分析 (1)A、根據(jù)化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析判斷;
B、根據(jù)解決“能源危機(jī)”的根本出路之一是積極開(kāi)發(fā)新能源進(jìn)行分析;
C、根據(jù)可燃冰的主要成分進(jìn)行分析;
D、根據(jù)化石燃料的特點(diǎn)與應(yīng)用進(jìn)行分析判斷;
(2)①根據(jù)物質(zhì)制備過(guò)程中參加反應(yīng)的物質(zhì)、元素化合價(jià)的改變進(jìn)行分析;
②根據(jù)二氧化碳與水在硫酸的催化作用下,在通電的條件生成乙烯和氧氣寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;根據(jù)催化劑的性質(zhì)與反應(yīng)原理進(jìn)行分析;
③根據(jù)乙烯(C2H4)化學(xué)式的含義進(jìn)行分析;根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別進(jìn)行分析;根據(jù)材料的分類(lèi)進(jìn)行分析;根據(jù)聚乙烯等材料制品使用的危害進(jìn)行分析;
④根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答;根據(jù)稀釋濃硫酸的方法進(jìn)行分析;在空氣中放置的鋁片,表面有一層致密的氧化鋁薄膜,氧化鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
⑤根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;根據(jù)化學(xué)方程式判斷反應(yīng)類(lèi)型即可;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中能量的變化分析.
解答 解:(1)A、石油中各組分的沸點(diǎn)不同,利用各物質(zhì)沸點(diǎn)的不同,將它們分離出的過(guò)程,沒(méi)有生成新物質(zhì),屬于物理變化,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能風(fēng)能、核能、地?zé)崮、潮汐能等新能源,可以解決化石能源面臨枯竭的問(wèn)題,解決能源危機(jī),故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、可燃冰的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成二氧化碳和水,二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、煤、石油和天然氣屬于不可再生的化石燃料,是目前人類(lèi)利用最多的能源,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
(2)①Na2SO4制備裝置中,反應(yīng)前硫元素的化合價(jià)為+4,反應(yīng)后為+6,反應(yīng)前氧元素是單質(zhì),化合價(jià)為0.反應(yīng)后變?yōu)?2,故化合價(jià)發(fā)生改變的元素是硫元素和氧元素;
②二氧化碳與水在硫酸的催化作用下,在通電的條件生成乙烯和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CO2+2H2O$\frac{\underline{\;通電硫酸\;}}{\;}$C2H4+3O2;生成過(guò)程中,乙烯制備裝置中硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大,因?yàn)榱蛩崾谴呋瘎磻?yīng)前后質(zhì)量不變,水的質(zhì)量減少,質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大;
③乙烯(C2H4)是由碳、氫兩種元素組成的,由C2H4構(gòu)成的;工業(yè)上將許多乙烯分子連在一起,聚合成大分子得到聚乙烯,此過(guò)程中有新物質(zhì)聚乙烯生成,發(fā)生的是化學(xué)變化;得到的聚乙烯從物質(zhì)組成的角度分類(lèi)屬于有機(jī)物,從材料的角度分類(lèi)屬于有機(jī)高分子材料;聚乙烯等材料制品的使用在為我們生活創(chuàng)造便利的同時(shí),也對(duì)環(huán)境造成不利的影響,人們把由此給環(huán)境帶來(lái)的危害稱(chēng)為白色污染;
④設(shè)要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則49g×20%=(49g-x)×98%,x=39g,因?yàn)樗拿芏葹?g/cm3,故39g÷1g/cm3=39cm3=39ml;稀釋濃硫酸時(shí),要將濃硫酸沿?zé)诼牡谷胨,并且用玻璃棒不斷的攪拌;在空氣中放置的鋁片,表面有一層致密的氧化鋁薄膜,氧化鋁先與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水,氧化鋁消耗完后,稀硫酸與金屬鋁接觸并發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,所以故過(guò)一會(huì)才會(huì)有氣泡冒出,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Al2O3+3H2SO4═Al2(SO4)3+3H2O,2Al+3H2SO4═Al2(SO4)3+3H2↑.
⑤根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)物中有4個(gè)氮原子、12個(gè)氫原子、6個(gè)氧原子,生成物中有12個(gè)氫原子,6個(gè)氧原子,只少4個(gè)氮原子,所以另一種生成物是氮?dú);?NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O可知,反應(yīng)物中有一種單質(zhì)和一種化合物,生成物中有一種單質(zhì)和一種化合物,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);從能量的角度看,該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng).
故答案為:(1)AC;(2)①S、O;②2CO2+2H2O$\frac{\underline{\;通電硫酸\;}}{\;}$C2H4+3O2;變大;硫酸是催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,水的質(zhì)量減少,質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大;③碳、氫元素;C2H4;化學(xué);有機(jī)物;有機(jī)高分子;白色污染;④39;將濃硫酸沿?zé)诼牡谷胨,并且用玻璃棒不斷的攪拌;Al2O3+3H2SO4═Al2(SO4)3+3H2O,2Al+3H2SO4═Al2(SO4)3+3H2↑.⑤N2;置換;放熱;
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類(lèi)生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香:說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng) | |
B. | 氣體可壓縮儲(chǔ)于鋼瓶中:說(shuō)明分子之間有間隔 | |
C. | 品紅在熱水中擴(kuò)散比冷水中要快:說(shuō)明分子在受熱的情況下運(yùn)動(dòng)加快 | |
D. | 分離液態(tài)空氣制氧氣:說(shuō)明分子可以再分 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用洗滌劑去除油污 | |
B. | 用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸 | |
C. | 用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水 | |
D. | 用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 青嵩素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g | |
B. | 青嵩素由碳、氫、氧三種元素組成 | |
C. | 青嵩素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比為15:22:5 | |
D. | 青嵩素中含有15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期缺乏維生素C易得壞血病 | |
B. | 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
C. | 由碳、氫、氧三種元素組成 | |
D. | 1個(gè)分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由C、H、O、N四種元素組成 | B. | 一個(gè)分子由27個(gè)原子構(gòu)成的 | ||
C. | 麻黃堿中C、H的質(zhì)量比為10:15 | D. | 屬于有機(jī)化合物 |
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