如圖中“→”表示甲在一定條件下可以轉(zhuǎn)化成乙,“-”代表相連的兩物質(zhì)間在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),甲、乙、丙、丁分別表示一氧化碳、碳、氧氣、二氧化碳中的某一物質(zhì),請(qǐng)分析下列結(jié)論正確的是
 

A、甲一定是一氧化碳                B、乙一定不是二氧化碳
C、丙可能是碳或二氧化碳            D、丁可能是碳或氧氣.
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)各組內(nèi)四種物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律,利用物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)需要滿足的條件,判斷物質(zhì)間反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系圖中所示的物質(zhì)間關(guān)系相符合的選項(xiàng);丙與丁均能和其它的兩種物質(zhì)反應(yīng),所以可判斷它們是氧氣與碳,推斷結(jié)論是否正確可采用依據(jù)選項(xiàng)分析判斷轉(zhuǎn)化是否完成即可得到答案.
解答:解:
A、甲是一氧化碳時(shí)則乙是二氧化碳,丙是氧氣,丁是碳,符合該轉(zhuǎn)化過程,但當(dāng)甲是碳乙是一氧化碳丁是氧氣丙是二氧化碳時(shí)該轉(zhuǎn)化也能完成,故該說法錯(cuò)誤;
B、當(dāng)乙是二氧化碳時(shí)丁是碳丙是氧氣甲是一氧化碳該轉(zhuǎn)化也能完成,故說法錯(cuò)誤;
C、丙是碳時(shí)甲和丁是氧氣和二氧化碳,則乙只能是一氧化碳,該轉(zhuǎn)化能完成,丙是二氧化碳時(shí)四種物質(zhì)中找不到能與之反應(yīng)的兩種物質(zhì),故該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
D、當(dāng)丁是碳時(shí)乙是二氧化碳丙是氧氣甲是一氧化碳可完成該轉(zhuǎn)化,丁是氧氣乙是一氧化碳丙是碳甲是二氧化碳可完成該轉(zhuǎn)化,故選項(xiàng)說法正確,
故選:D.
點(diǎn)評(píng):熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律,是準(zhǔn)確解答此類問題的知識(shí)基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)式填空:
(1)金屬活動(dòng)順序中,最活潑的金屬是
 
,人體中含量最高的金屬元素是
 
,應(yīng)用最廣泛的金屬是
 
,燈泡中的金屬絲是
 

(2)在食鹽水中,溶質(zhì)是
 
,在碘酒中,溶質(zhì)是
 
,在白酒中,溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某班同學(xué)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上擺放了下列儀器可供選用(鐵架臺(tái)省略).             
(1)組合兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,你選用的儀器是
 
 
(填字母)
(2)制取二氧化碳應(yīng)選用的藥品是
 
,反應(yīng)原理是
 

(寫化學(xué)方程式),收集方法是
 
,驗(yàn)滿方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)會(huì)例證的方法來(lái)理解概念是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.如干冰不是冰,是固體二氧化碳.
下表每句話均有錯(cuò)誤,用實(shí)際例子加以否定:
序號(hào)錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證
(1)不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
 
(2)含氧化合物就是氧化物
 
(3)發(fā)光、發(fā)熱的變化一定是化學(xué)變化
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究.實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用(不可重復(fù)選用).

(1)寫出圖中有編號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
;發(fā)生裝置可選用(填代號(hào),下同)
 
,收集氧氣可選用
 
.用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口還要放一團(tuán)棉花,目的是
 
,
(3)某同學(xué)收集完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起么后果
 

(4)在用紅磷測(cè)空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中,打開彈簧夾后的現(xiàn)象是什么?該實(shí)驗(yàn)還能說明氮?dú)庥心男┬再|(zhì)?(至少答兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)在
 
℃時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃時(shí),析出晶體最多的是
 
,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)回答.
(1)點(diǎn)燃可燃性氣體前,要先
 
;
(2)配制一定濃度CuSO4溶液時(shí),玻璃棒的作用是
 
;
(3)稀釋濃硫酸時(shí),應(yīng)該將
 
沿?zé)诰従徸⑷?div id="4qwd4qu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
中,并不斷攪拌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定條件下,有aLO2和O3的混合氣,當(dāng)其中的O3全部轉(zhuǎn)化為O2時(shí),體積變?yōu)?.2aL,求原混合氣中O3和O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少?(O3密度:1.473g/L,O2密度:1.429g/L)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在通常狀況下,一氧化氮①是一種難溶于水的無(wú)色氣體;②密度與空氣相近;③很容易與空氣中的氧氣反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮.用序號(hào)回答:屬于化學(xué)性質(zhì)的是
 
物理性質(zhì)的是
 

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