如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用來制取氣體的裝置.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(3)能用裝置D收集的氣體必須滿足的條件是 .
(4)某實(shí)驗(yàn)小組為了獲得較多氣流平穩(wěn)且干燥的氫氣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,制取氫氣時(shí)發(fā)生裝置應(yīng)選 (填字母,下同),干燥裝置應(yīng)選 ,干燥裝置中的試劑是 .
(5)如圖2是探究CO2與NaOH是否反應(yīng)的部分原理裝置圖.請?jiān)诜娇騼?nèi)畫出需完善的裝置圖,并進(jìn)行必要的標(biāo)注.
可供選用的儀器及藥品:試管、直角導(dǎo)管、干燥CO2、NaOH溶液、BaCl2溶液.
考點(diǎn): 氧氣的制取裝置;氣體的干燥(除水);氧氣的收集方法;堿的化學(xué)性質(zhì);書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
專題: 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化.
分析: (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)A是固固加熱型用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣解答;
(3)根據(jù)裝置D是向下排空法收集,說明氣體的密度比空氣的小解答;
(4)根據(jù)裝置特點(diǎn)分析解答,根據(jù)濃硫酸具有吸水性可以做干燥劑解答;
(5)根據(jù)題中信息分析解答.
解答: 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a是長頸漏斗;
(2)A是固固加熱型用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣,試管口無棉花,用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;
(3)裝置D是向下排空法收集,說明氣體的密度比空氣的小;
(4)為了便于添加液體,控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率,故選B;濃硫酸具有吸水性,可以做干燥劑,干燥氫氣時(shí)長進(jìn)短出;
(5)試管內(nèi)盛有氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液,通入二氧化碳,溶液變渾濁,說明氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng),如圖:
答案:
(1)長頸漏斗
(2)2KClO32KCl+3O2↑
(3)氣體的密度比空氣的小
(4)B F 濃硫酸
(5)
點(diǎn)評: 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)之間存在聯(lián)系,找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。
(1)請你仿照下表中的示例,找出CO2、CH4、C2H2(乙炔)、C2H4(乙烯)這四種氣體之間存在的另外兩個(gè)規(guī)律并排序。
規(guī)律 | 排序 |
示例:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度由大到小 | CO2、C2H4(乙烯)、C2H2(乙炔)、CH4 |
(2)某氣體由CH4、C2H2、C2H4中的一種或幾種組成,取該氣體樣品在氧氣中完全燃燒,測得生成的二氧化碳和水的質(zhì)量比為22:9。下列對該氣體組成判斷正確的是_______________。
A.該氣體中一定含有C2H4 B.該氣體中一定沒有CH4
C.該氣體中可能含有C2H2 D.該氣體不可能同時(shí)含有CH4、C2H2、C2H4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究小組利用如圖所示裝置研究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略).已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng).
(1)裝置A中發(fā)生的反應(yīng): .(用化學(xué)方程式表示)
(2)裝置C的作用: ,無水CaCl2的作用: .
(3)裝置D中發(fā)生的反應(yīng): (用化學(xué)方程式表示).
(4)圖中裝置E是安全瓶,能防止倒吸,從實(shí)驗(yàn)安全考慮,本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)在裝置 之間添加裝置E.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實(shí)驗(yàn)室里,小明與同學(xué)欲用如圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì).
(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:
① ,② .
(2)點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2 .待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是 ,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上.
(3)將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成.接著,將蠟燭從集氣瓶中取出, (填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象),證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.
(4)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯(cuò)誤: ,將裝置C改正后放入適量的藥品: 和 ,即開始制取 氣體(寫一種).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列用化學(xué)知識解釋“火上澆油”的說法合理的是( 。
| A. | 增加易燃物,可以使燃燒更旺 |
| B. | 增大氧氣濃度,可以使燃燒更旺 |
| C. | 降低可燃物的著火點(diǎn),達(dá)到滅火的目的 |
| D. | 清除可燃物,達(dá)到滅火的目的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列事故的處理方法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 炒菜時(shí),油鍋著火,立即蓋上鍋蓋 |
| B. | 圖書室內(nèi)文字資料起火,立即用泡沫滅火器滅火 |
| C. | 發(fā)生一氧化碳中毒,立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治 |
| D. | 如果濃硫酸沾到皮膚上,先用大量水沖洗,再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
控制變量法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.下面是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn),請你根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖示和資料回答有關(guān)問題.
資料信息:白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃.
(1)銅片上的紅磷不燃燒,是因?yàn)?u> .
(2)水中的白磷不燃燒,是因?yàn)?u> .
(3)如果要讓水中的白磷在水下燃燒,應(yīng)采取的措施是 .
(4)通過以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明,燃燒必須同時(shí)具備下列條件:①可燃物;②氧氣(或空氣);③ .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是( )
A.比較二氧化碳的含量 B.研究二氧化錳的催化作用
C.區(qū)分硬水和軟水 D.配制氯化鈉溶液
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