氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉.
(1)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,對(duì)其變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究.
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a、取少量該溶液于一支試管中,加入
 
有白色沉淀生成該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b、將步驟a所得的液體靜置,取上層清液于另一支試管中,滴加
 
 
該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
(2)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,嘗試通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)、鐵夾等固定用裝置已略去,堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物).取10、0g待測(cè)樣品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟如下:

a、連接好裝置,并檢查氣密性;
b、打開彈簧夾,緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;
c、稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g;
d、關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加Y溶液,
至不再產(chǎn)生氣泡為止;
e、打開彈簧夾,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;
f、再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g.
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用
 
(選填字母).
A、氫氧化鈉溶液   濃鹽酸   濃硫酸        B、澄清石灰水   稀鹽酸   稀硫酸
C、氫氧化鈉溶液   稀硫酸   濃硫酸        D、濃硫酸  稀硫酸   氫氧化鈉溶液
②若沒有裝置C,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
 
(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)
考點(diǎn):藥品是否變質(zhì)的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:(1)【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】主要看物質(zhì)中是否含有碳酸鈉,即測(cè)定碳酸根的存在,所以用鈣離子來驗(yàn)證碳酸根的存在,并除去碳酸根離子,再利用酚酞試液測(cè)定氫氧根離子的存在即可;【拓展與探究】除雜質(zhì)要根據(jù)加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能引入新的雜質(zhì)考慮.
(2)【交流討論】①本題主要是根據(jù)D裝置中質(zhì)量的增加量,就是生成的二氧化碳的質(zhì)量,所以一開始要除去空氣中二氧化碳,通過加入的試劑與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)后還需除去二氧化碳中的水蒸氣,最后將二氧化碳吸收;②沒有C就會(huì)把水蒸氣誤認(rèn)為是二氧化碳進(jìn)行分析.
解答:解:(1)【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),說明其中含有碳酸鈉,所以要檢驗(yàn)是否含有碳酸根即可,又因?yàn)榈诙街行枰獧z驗(yàn)是否含有氫氧根,而碳酸鈉也顯堿性,所以第一步加入的試劑不僅要驗(yàn)證出有碳酸根離子,還需要除去碳酸根離子,所以加入試劑氯化鈣即可,因?yàn)槁然}顯中性,與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鈉也顯中性,所以加入氯化鈣,如果有白色沉淀生成,說明有碳酸鈉存在,即已經(jīng)變質(zhì);將步驟a所得的液體靜置,取上層清液于另一支試管中,滴加酚酞試液,如果變紅,說明溶液顯堿性,即含有氫氧化鈉,說明部分變質(zhì);
(2)【交流討論】
①A中試劑的作用主要是除去空氣中的二氧化碳,所以用氫氧化鈉溶液即可,B中加入的試劑主要是與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳,所以加入酸,不能是濃鹽酸,可以是稀硫酸或稀鹽酸;C中作用是除去混在二氧化碳中的水蒸氣,所以用濃硫酸即可;
②若沒有裝置C,會(huì)把水蒸氣誤認(rèn)為是二氧化碳,導(dǎo)致二氧化碳質(zhì)量偏多,通過計(jì)算得到的碳酸鈉質(zhì)量偏大,所以結(jié)果偏大;
故答案為:
(1)【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a.足量的氯化鈣溶液
b.無色酚酞試液酚酞試液變紅
【交流討論】①C;②偏大.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是在驗(yàn)證變質(zhì)的氫氧化鈉中是否含有氫氧化鈉時(shí),不能直接用酚酞試液,因?yàn)樘妓徕c也顯堿性,應(yīng)該先把碳酸鈉檢驗(yàn)并除去后再加入酚酞試液;除雜質(zhì)時(shí)加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能引入新的雜質(zhì);要理解該裝置圖中每一步的用途.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為從廢銅屑中得到較純的銅,探究小組設(shè)計(jì)了如下方案,下列說法正確的個(gè)數(shù)是(  )

①若X是鐵,第Ⅲ步反應(yīng)還會(huì)生成氯化鐵         
②X還可以是Zn,但不能是Ag
③僅用第ii、Ⅲ步操作也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />④向第ii步反應(yīng)后的溶液中加入硝酸銀溶液,若產(chǎn)生白色沉淀即證明稀鹽酸過量.
A、1個(gè)B、2C、3D、4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中有錯(cuò)誤的一組是( 。
A.物質(zhì)用途B.安全常識(shí)
稀有氣體--焊接金屬的保護(hù)氣
乙二醇--汽車水箱防凍液
煤氣泄漏--關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火
電器著火--用液態(tài)二氧化碳滅火器
C.元素與人體健康D.生活經(jīng)驗(yàn)
缺碘--會(huì)得甲狀腺疾病
缺鋅--骨質(zhì)疏松,易得佝僂病
區(qū)別CO和CO2--澄清石灰水
鑒別氧氣和氮?dú)?-帶火星的木條
A、物質(zhì)用途B、安全常識(shí)
C、元素與人體健康D、生活經(jīng)驗(yàn)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中,下列做法正確的是 ( 。
A、實(shí)驗(yàn)完畢,要及時(shí)洗凈器皿,整理好實(shí)驗(yàn)用品,擦凈桌面,清理水槽;
B、對(duì)某些藥品,可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道;
C、易燃、易爆的藥品要遠(yuǎn)離火源,避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上
D、注意安全用電和節(jié)約用水,離開實(shí)驗(yàn)室前,務(wù)必關(guān)閉電源和水源
E、實(shí)驗(yàn)中,要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)藥品,獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年春節(jié)前后,寧波市發(fā)生了嚴(yán)重的冰雪災(zāi)害,道路上積雪深達(dá)幾十厘米,給出行的車輛帶來了極大的不便,為此相關(guān)部門在除雪過程中,所用的融雪劑發(fā)揮了很大的作用.我市某公司生產(chǎn)的融雪劑是由氯化鈉、硝酸鉀、氯化鎂、硫酸銅中的二種或二種以上的物質(zhì)組成的.小科同學(xué)為探究其成分,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)你根據(jù)以上設(shè)計(jì)過程填空:
(1)該融雪劑中一定含有
 

(2)實(shí)驗(yàn)操作Ⅱ的名稱為
 

(3)加入硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,如圖是自來水廠凈化水的過程示意圖:根據(jù)圖示回答下列問題

(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),使用的凈水方法有
 
(填序號(hào))
A.沉淀  B.過濾  C.煮沸  D.蒸餾  E.吸附
(2)檢驗(yàn)水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,請(qǐng)你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法
 

(3)清水池中的水需要充入一定比例的氯氣使之與水發(fā)生反應(yīng)生成次氯酸(HClO)進(jìn)行消毒,請(qǐng)標(biāo)出次氯酸中氯元素的化合價(jià)
 

(4)請(qǐng)寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

農(nóng)民常用鐵锨挖土,在每次收工時(shí)都要用“腳”或雜草清除鐵锨上沾有的泥土,這樣做的主要目的是( 。
A、這是一種習(xí)慣
B、為了使鐵锨的表面光亮,看起來漂亮
C、為了使鐵锨的表面盡快保持干燥,以減緩鐵锨生銹
D、減輕“鐵锨”的質(zhì)量,是鐵锨待會(huì)家回家時(shí)更省力

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于資源、能源、環(huán)境等問題敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、地球上的水資源非常豐富,但是可供利用的淡水資源是很有限的
B、石油分解后可得到汽油、煤油、柴油等一系列產(chǎn)品
C、空氣是寶貴的自然資源,全球氣溫變暖、臭氧層破壞和酸雨等都與空氣污染有關(guān)
D、使燃料充分燃燒,既可以減少空氣污染,又可以節(jié)約化石能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對(duì)蠟燭及其燃燒的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究(如圖1),請(qǐng)?zhí)顚懸韵驴崭瘢?br />(1)將一塊蠟燭放入水中,石蠟會(huì)浮在水面,說明石蠟的密度比水的密度
 

(2)實(shí)驗(yàn)1中,用燒杯罩住燃著的蠟燭后,過一會(huì)蠟燭熄滅,是因?yàn)?div id="hd1vd7d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)點(diǎn)燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為三層,實(shí)驗(yàn)3中,證明了
 
溫度最高;
(4)將一只干燥的燒杯罩在火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
,結(jié)論是蠟燭燃燒的生成物是
 

(5)如圖2,將二氧化碳倒入盛有高矮兩支燃燒蠟燭的燒杯,發(fā)下較矮的蠟燭先先熄滅,說明
 

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