在實(shí)驗(yàn)室中,下列做法正確的是 ( 。
A、實(shí)驗(yàn)完畢,要及時(shí)洗凈器皿,整理好實(shí)驗(yàn)用品,擦凈桌面,清理水槽;
B、對(duì)某些藥品,可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道;
C、易燃、易爆的藥品要遠(yuǎn)離火源,避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上
D、注意安全用電和節(jié)約用水,離開實(shí)驗(yàn)室前,務(wù)必關(guān)閉電源和水源
E、實(shí)驗(yàn)中,要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)藥品,獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究,易燃物和易爆物安全知識(shí)
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)完畢后的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”原則進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)易燃、易爆、腐蝕性藥品的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則進(jìn)行分析判斷.
E、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的用量原則,進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、實(shí)驗(yàn)完畢,要及時(shí)洗凈器皿,整理好實(shí)驗(yàn)用品,擦凈桌面,清理水槽,故選項(xiàng)說法正確.
B、實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品,很多是易燃、易爆、有腐蝕性或有毒的.在使用藥品時(shí)為保證安全,要做到不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味;不能嘗任何藥品的味道,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
C、易燃、易爆的藥品要遠(yuǎn)離火源,以防止發(fā)生爆炸;避免將腐蝕性藥品沾在衣服或皮膚上,以防止腐蝕衣服或皮膚;故選項(xiàng)說法正確.
D、注意安全用電和節(jié)約用水,離開實(shí)驗(yàn)室前,務(wù)必關(guān)閉電源和水源,故選項(xiàng)說法正確.
E、實(shí)驗(yàn)中要遵循節(jié)約的原則,要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)藥品,獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果,故選項(xiàng)說法正確.
故選:ACDE.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,熟悉實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則、實(shí)驗(yàn)室藥品取用的“三不”與用量原則等是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海安將建立4A級(jí)旅游風(fēng)景區(qū),其中有一項(xiàng)重要的發(fā)展規(guī)劃就是將蘇中植物園打造成主城休閑避暑養(yǎng)生區(qū)和主城近郊最大的“負(fù)氧離子庫(kù)”.空氣中氧分子得到電子就能形成負(fù)氧離子(符號(hào)為:O22-),下列關(guān)于O22-和O2的說法錯(cuò)誤的是(  )
A、O22-和O2的質(zhì)子數(shù)不同
B、O22-和O2的化學(xué)性質(zhì)不同
C、O22-帶負(fù)電而O2不帶電
D、O22-和O2的電子總數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,則下列敘述中正確的是(  )
A、t1℃時(shí)三物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系:A>B>C
B、將t1℃時(shí)三物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)升溫到t3℃時(shí),溶液均成為不飽和溶液
C、如果要使t3℃時(shí)的A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃時(shí),它們都會(huì)析出晶體
D、t2℃時(shí)A物質(zhì)與C物質(zhì)的溶解度相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖回答問題:

①小東同學(xué)選擇圖中的B、C、D、E、F儀器制取氧氣,則化學(xué)反應(yīng)原理為
 
(用化學(xué)方程式表示)
②小東在實(shí)驗(yàn)前先連接B、C儀器,然后將注射器G與C的膠皮管相連,再向外拉動(dòng)注射器的活塞一段距離后松開活塞,發(fā)現(xiàn)注射器的活塞能回到原來的位置.他進(jìn)行該步操作的目的是
 

③小明想利用反應(yīng)2NaHCO3
 加熱 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑制取少量二氧化碳?xì)怏w,你認(rèn)為他應(yīng)該選擇上圖中的
 
(填儀器或裝置的序號(hào))組裝一套發(fā)生和收集裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用于制取、干燥和收集氣體的裝置圖

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 

(2)現(xiàn)要在實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)?jiān)谏鲜鲅b置中選擇合適的裝置,按氣體的流向用導(dǎo)管的編號(hào)將裝置連接好:a→
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走向社會(huì)”.請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問題:
(1)食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧劑等.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮,對(duì)于保證食品安全和人體健康具有重要的意義.
①氮?dú)馐浅S玫某涮顨怏w.你認(rèn)為選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="cb9genw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②生石灰是常用的干燥劑.請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示選用生石灰的原因
 

(2)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步,提高了人們的生活質(zhì)量.請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋下列問題:
①用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
 
;
②生活中鋁制器皿在空氣中形成具有保護(hù)作用的薄膜
 
;該反應(yīng)的基本類型是
 

(3)環(huán)境問題是2011年“兩會(huì)上”的熱門話題之一.
①燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事.為了防止燃?xì)庑孤,常在燃(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH),一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕,從微觀的角度分析其原因是
 
乙硫醇充分燃燒時(shí)生成二氧化碳、二氧化硫和水,乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為
 

②含硫煤燃燒后,排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2,它遇到雨水后可形成酸雨降落到地面上會(huì)帶來極大危害.為了減少環(huán)境污染,對(duì)工廠排放的廢氣中的SO2可用足量燒堿溶液吸收處理,其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉.
(1)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液,對(duì)其變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究.
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a、取少量該溶液于一支試管中,加入
 
有白色沉淀生成該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b、將步驟a所得的液體靜置,取上層清液于另一支試管中,滴加
 
 
該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
(2)乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體,嘗試通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(鐵架臺(tái)、鐵夾等固定用裝置已略去,堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物).取10、0g待測(cè)樣品,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟如下:

a、連接好裝置,并檢查氣密性;
b、打開彈簧夾,緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;
c、稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g;
d、關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加Y溶液,
至不再產(chǎn)生氣泡為止;
e、打開彈簧夾,再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;
f、再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g.
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用
 
(選填字母).
A、氫氧化鈉溶液   濃鹽酸   濃硫酸        B、澄清石灰水   稀鹽酸   稀硫酸
C、氫氧化鈉溶液   稀硫酸   濃硫酸        D、濃硫酸  稀硫酸   氫氧化鈉溶液
②若沒有裝置C,則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
 
(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一盞廢舊臺(tái)燈,某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)利用它進(jìn)行觀察分析并完成相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)小明發(fā)現(xiàn)臺(tái)燈的鐵螺絲釘表面已經(jīng)銹蝕,原因是鐵與空氣中的
 
等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
(2)小紅發(fā)現(xiàn)鋁箔反光片呈銀白色,無銹跡,原因是鋁表面有一層致密的氧化膜,生成該氧化膜的化學(xué)方程式為
 

(3)鐵、鋁、銅的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="8rqmwfn" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.為了驗(yàn)證三者的金屬活動(dòng)性順序,小志從實(shí)驗(yàn)室領(lǐng)來氯化鋁溶液、硫酸銅溶液,并利用臺(tái)燈提供的一種金屬進(jìn)行實(shí)驗(yàn),即達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模畬?shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:
【假設(shè)】過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān).
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下,在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量的二氧化錳和紅磚粉,測(cè)量各生成一瓶(相同體積)氧氣所需的時(shí)間.
【實(shí)驗(yàn)記錄】
 實(shí)驗(yàn)編號(hào)   1   2
 反應(yīng)物  6%H2O2  6%H2O2
 催化劑  1g MnO2 1g 紅磚粉
  時(shí)間   35s   152s
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 

【反思】過氧化氫在常溫下分解緩慢,加入二氧化錳或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明二氧化錳和紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的
 
 
是否改變.過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關(guān)?請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究.(只要求提出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)
【假設(shè)】
 

【實(shí)驗(yàn)方案】
 

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