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實驗室中有A、B兩種溶液，經(jīng)測定，A溶液pH=4.5，B溶液pH=10.2．則A溶液呈

，能使紫色石蕊溶液變

色；B溶液呈

，能使無色酚酞溶液變

色．

考點：溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,酸堿指示劑及其性質(zhì)

專題：常見的酸酸的通性

分析：根據(jù)已有的知識進行分析，酸性溶液的pH小于7，能使石蕊試液變紅；堿性溶液的pH大于7，能使酚酞試液變紅，據(jù)此解答．

解答：解：A溶液pH=4.5，呈酸性，能使石蕊試液變紅；B溶液pH=10.2，呈堿性，能使酚酞試液變紅，故填：酸性，紅，堿性，紅．

點評：本題考查了溶液的酸堿性于pH的關(guān)系以及指示劑的變色，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案

高考總復(fù)習(xí)系列答案

相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明知道鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體，但她在空氣中點燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在白色固體中夾雜著少量淡黃色固體．
＜提出問題＞為什么會生成黃色固體？
＜查閱資料＞小明查閱了資料，并記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色

物質(zhì)	MgO	MgCl₂	Mg₃N₂	Mg（NO₃）₂	MgCO₃	Mg（OH）₂
顏色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

其他同學(xué)認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是

＜提出猜想＞分析資料，小明認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的

反應(yīng)生成的．
＜實驗探究＞小明設(shè)計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能是

＜實驗結(jié)論＞小明根據(jù)實驗結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒的一個方程式

．

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海洋資源的開發(fā)前景十分廣泛，如圖是我們從海水中提取鎂的流程：

上述一系列轉(zhuǎn)化過程中，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是（　　）

A、化合反應(yīng)	B、分解反應(yīng)
C、置換反應(yīng)	D、復(fù)分解反應(yīng)

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用不同物質(zhì)性質(zhì)不同區(qū)分或分離物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要方法，下面區(qū)分各級物質(zhì)的方法中，不合理的是（　�。�

被區(qū)分的物質(zhì)	區(qū)分方法
A．冰、干冰	各取一塊置于表面皿中，觀察有無白霧生成
B．硬水、軟水	各取50mL分別滴加等量肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫多少
C．生石灰、熟石灰	各取一藥匙分別置于20mL水中，攪拌，測量溫度
D．燒堿、純堿	各取少量溶液于試管中，分別滴加酚酞試夜，觀察顏色變化