根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
;b
 
;
(2)裝置B制備氧氣,收集氧氣的裝置,應(yīng)選用裝置
 
或裝置
 
,寫出由B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)硫化氫(H2S)的實(shí)驗(yàn)室制法是:用塊狀的硫化亞鐵跟稀硫酸混合,就會(huì)產(chǎn)生硫化氫氣體.硫化氫是一種無色有毒又有臭雞蛋氣味的氣體,它的密度是1.52g/L(空氣的密度是1.29g/L),能溶于水,可形成氫硫酸.試回答:
①制取H2S氣體的發(fā)生裝置,可選用圖
 

②在收集硫化氫氣體時(shí),可采用
 
法.
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖和用途去分析;
(2)從B裝置中沒有酒精燈,反應(yīng)不需要加熱,所以是用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣;由于氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集去分析;
(3)①從用塊狀的硫化亞鐵跟稀硫酸混合,就會(huì)產(chǎn)生硫化氫氣體;由于反應(yīng)常溫下就可發(fā)生反應(yīng),是固體和液體反應(yīng)且不需加熱去分析;
②從硫化氫的密度比空氣大,硫化氫能溶于水去分析.
解答:解:(1)由儀器的圖和用途可知a為鐵架臺(tái),b為錐形瓶;故答案為:鐵架臺(tái)   錐形瓶;
(2)由于B裝置中沒有酒精燈,反應(yīng)不需要加熱,所以是用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣,過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,只是加快了過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率,故二氧化錳是催化劑,所以二氧化錳就應(yīng)該作為反應(yīng)條件寫在等號(hào)的上方,故化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,由于氧氣不易溶于水,所以可以用排水法收集,由于氧氣的密度比空氣大,當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)沉集在下部,隨著氧氣的進(jìn)入,集氣瓶內(nèi)的空氣慢慢被排出,所以可以用向上排空氣法收集;
故答案為:C     E   2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)①用塊狀的硫化亞鐵跟稀硫酸混合,就會(huì)產(chǎn)生硫化氫氣體;由于反應(yīng)常溫下就可發(fā)生反應(yīng),是固體和液體反應(yīng)且不需加熱,故發(fā)生裝置可選B;故答案為:B;
②硫化氫是一種無色有毒又有臭雞蛋氣味的氣體,它的密度是1.52g/L(空氣的密度是1.29g/L),比空氣大,所以可用向上排空氣法收集;由于硫化氫能溶于水,可形成氫硫酸,所以不能用排水法收集;故答案為:C.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度;是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序.實(shí)驗(yàn)室提供的藥品有:Cu(NO32溶液、AgNO溶液、Fe(NO32溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲.
(1)小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn):
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中;  ②把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中;
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中;  ④把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中.
觀察到①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,④中的化學(xué)方程式是
 
.你認(rèn)為小華所做的實(shí)驗(yàn)
 
(填序號(hào))是多余的.
(2)后來,小貝只選用了上述藥品中的三種,通過兩步實(shí)驗(yàn),也達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的三種藥品是
 
(寫出一種藥品組合即可).小貝還想探究Zn、Fe、Cu的活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了如圖的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):小貝以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

溶液度曲線上所有的點(diǎn),都表示對(duì)應(yīng)溫度下的飽和溶液
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子.下列說法錯(cuò)誤的是(  )  
A、反應(yīng)前后,原子的種類不變
B、反應(yīng)前后,原子的數(shù)目不變
C、該反應(yīng)的生成物中有單質(zhì)
D、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年3月22日是第二十二個(gè)“世界水日”,他的主題是“水與能源”.關(guān)于水的知識(shí)有下列話題,請(qǐng)按要求填空:
①自來水產(chǎn)生過程中,可加
 
(填寫物質(zhì)化學(xué)式)方法進(jìn)行消毒殺菌.
②測(cè)定地下水的酸堿度常用
 

③水是最常用的溶劑.實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),已經(jīng)有一下儀器:玻璃棒、天平、燒杯、膠頭滴管.還需要的儀器是
 
.配置好的蔗糖溶液可以保存較長時(shí)間,這體現(xiàn)了溶液的
 
性.
④保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源.是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
(填寫選項(xiàng)編號(hào)).
A.大量使用化肥農(nóng)藥         B.工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放
C.使用含磷洗衣粉           D.生活污水直接排放
⑤科學(xué)家們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中利用催化劑在光照條件下進(jìn)行水的分解反應(yīng),以得到清潔能源.寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過濾是除去液體中不溶性雜質(zhì)的一種方法.過濾時(shí)要注意“一貼、二低、三靠”,其含義分別是:“一貼”“
 
;“二低”:
 
、
 
;“三靠”:
 
、
 
、
 
.過濾中玻璃棒的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

O2是一種能供給呼吸和支持燃燒的重要?dú)怏w,則O2中O元素的化合價(jià)為( 。
A、0B、+2C、+1D、-2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列每組實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證燃燒的一個(gè)條件,其中能驗(yàn)證通常的燃燒需要有氧氣的實(shí)驗(yàn)是( 。
A、用棉花分別蘸酒精和水放到酒精燈火焰上觀察現(xiàn)象
B、將一塊乒乓球碎片和一張濾紙碎片分別放到酒精燈火焰上加熱觀察現(xiàn)象
C、將燃著的小蠟燭用一個(gè)大燒杯罩起來觀察現(xiàn)象
D、將一小塊煤和一根木條分別放到酒精燈火焰上加熱觀察現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蔗糖水是溶液,是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、由兩種物質(zhì)組成
B、蔗糖分子均勻地分散在水中
C、是無色透明的液體
D、加熱至沸騰也不分解

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同步練習(xí)冊(cè)答案