請根據(jù)所提供的試劑按要求填空:
(1)儀器名稱:B ,E ,H .
(2)制取蒸餾水的發(fā)生裝置需用到C、I外,還有圖中的 ,實驗中必須在C中加入碎瓷片,目的是 .
(3)用圖中的A和 可組成“隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止”的氣體發(fā)生裝置,本裝置可用于實驗室制 或 氣體.
(4)B和F組成的發(fā)生裝置可用于實驗室制CO2,寫出反應(yīng)的化學方程式 .
檢查本裝置氣密性的操作:在導管末端夾緊止水夾, ,靜置,若 ,則氣密性良好.
【答案】(1) 錐形瓶;酒精燈;石棉網(wǎng);(2) EGH;防止暴沸;(3) DG;二氧化碳;氫氣(4)
2FeCl2+Cl2═2FeCl3.
【解析】
試題分析:(1)B是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器;E是酒精燈,常用作熱源;H是石棉網(wǎng),常用于加熱玻璃儀器.
故填:錐形瓶;酒精燈;石棉網(wǎng).
(2)制取蒸餾水的發(fā)生裝置需用到C、I外,還有圖中的酒精燈E、帶導管的單孔橡皮塞G和石棉網(wǎng)H;
實驗中必須在C中加入碎瓷片,目的是防止暴沸.
故填:EGH;防止暴沸.
(3)用圖中的A和干燥管D、帶導管的單孔橡皮塞G可組成“隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止”的氣體發(fā)生裝置,本裝置可用于實驗室制二氧化碳或氫氣.
故填:DG;二氧化碳;氫氣.
(4)實驗室制CO2的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
檢查本裝置氣密性的操作:在導管末端夾緊止水夾,向長頸漏斗中加水至沒過漏斗下端管口,并在長頸漏斗中形成一段水柱,靜置,若水柱不下降,則氣密性良好.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;向長頸漏斗中加水至沒過漏斗下端管口,并在長頸漏斗中形成一段水柱;水柱不下降.
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;向長頸漏斗中加水至沒過漏斗下端管口,并在長頸漏斗中形成一段水柱;水柱不下降
科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì):(填序號)
①河水 ②水銀 ③冰水混合物 ④液態(tài)氮 ⑤過氧化氫溶液 ⑥五氧化二磷⑦人體呼出的氣體⑧氯化鈉
屬于混合物的是 屬于純凈物的是 單質(zhì)的是 ,屬于氧化物的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關(guān)燃燒的說法正確的是( 。
| A. | 用水滅火,目的是降低可燃物的著火點 |
| B. | 白磷在冷水中,通入空氣后也能燃燒 |
| C. | 將煤塊粉碎后再燃燒是為了使其燃燒更充分 |
| D. | 天然氣、乙醇均是可再生能源 |
|
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任.
(1)下列“水”屬于純凈物的是 (填序號).
A、蒸餾水 B、河水 C、自來水
(2)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是 ,該實驗說明水是由
組成的.
(3)某同學自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 .
(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑.高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為:4K2FeO42R+4K2O+3O2↑,則R是 (填化學式).
(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途,主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是( )
A.氧氣用于急救病人 B.“干冰”用于人工降雨
C.生鐵鑄造鐵鍋 D.銅用于制造導線
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科目:初中化學 來源: 題型:
催化劑在化學反應(yīng)前后的化學性質(zhì)不變,但在化學過程中參加了反應(yīng),生成易分解的中間產(chǎn)物,中間產(chǎn)物分解時,又生成了催化劑本身.已知A、B、C三種不同的物質(zhì),將它們混合后發(fā)生的兩步反應(yīng)為A+C→AC,B+AC→A+BC.試推斷該反應(yīng)的催化劑是( )
A.A B.B C.C D.BC
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科目:初中化學 來源: 題型:
從K、C、S、H、O、N六種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁铡#?分)
(1)用適當?shù)臄?shù)字和符號填空:
①三個鉀原子 ;②一個碳酸根離子 。③氫氣
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式:
①固體俗稱“干冰”的是 ;
②溶于水使溶液溫度顯著降低的是 ;
可用于煉鐵的有毒氣體是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列四個圖像的變化趨勢,能正確描述對應(yīng)操作的是
A.向一定量的氫氧化鈉溶液中不斷地滴加水
B.向一定量久置于空氣中的氫氧化鈉固體中不斷地滴加稀鹽酸
C.向等質(zhì)量的鋅、鐵顆粒中分別滴加足量相同濃度的稀鹽酸
D.向t℃一定量飽和硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體
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