9.請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中儀器①的名稱(chēng)試管.
(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)該從圖1中選擇BD組合成發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣(填字母代號(hào));該裝置氣密性檢查方法為:先用彈簧夾夾住橡皮管,然后向長(zhǎng)頸漏斗中加水,水在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)能形成一段水柱,不上升也不下降,說(shuō)明裝置的氣密性良好.
(3)為了得到較為純凈的氧氣,應(yīng)該從圖2中選擇E裝置來(lái)收集氧氣(填字母代號(hào)).
(4)實(shí)驗(yàn)室中能不能用排水法收集二氧化碳呢?在通常狀況下分別測(cè)定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù),從而得到二氧化碳中體積分?jǐn)?shù).用氧氣測(cè)量?jī)x測(cè)得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖3(起始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計(jì)).
①則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳?xì)怏w較純的是排水(填“排空氣”或“排水”)法.
②兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是15.7%.

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)該從圖甲中選擇過(guò)氧化氫制取氧氣以及裝置氣密性的檢驗(yàn)方法進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)排水法收集的氣體比較純凈來(lái)分析;
(4)用氧氣測(cè)量?jī)x測(cè)得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖3(起始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計(jì)),則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是排水法,兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是15.7%;由實(shí)驗(yàn)一、二分析,我認(rèn)為二氧化碳能用排水法收集

解答 解:(1)裝置圖中儀器①的名稱(chēng)是試管;故填:試管;
(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)該從圖甲中選擇過(guò)氧化氫制取氧氣,所以選擇的裝置是:BD;檢驗(yàn)該裝置的氣密性時(shí),先用彈簧夾夾住橡皮管,然后向長(zhǎng)頸漏斗中加水,水在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)能形成一段水柱,不上升也不下降,說(shuō)明裝置的氣密性良好;故填:BD;先用彈簧夾夾住橡皮管,然后向長(zhǎng)頸漏斗中加水,水在長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)能形成一段水柱,不上升也不下降,說(shuō)明裝置的氣密性良好;
(3)排水法收集的氧氣比較純凈;故填:E;
(4)用氧氣測(cè)量?jī)x測(cè)得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖2(起始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計(jì)),則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是排水法,假設(shè)氣體的總體積為100L,則用排空氣法收集的這100L氣體中含二氧化碳的體積為:100L-5.8L÷21%≈72.3L;用排水法收集的這100L氣體中含二氧化碳的體積為:100L-2.5L÷21%≈88L;兩種不同的收集方法,二氧化碳的體積相差:88L-72.3L=15.7L,二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是$\frac{15.7L}{100L}×100%=15.7%$,即兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是15.7%;故答案為:①排水;②15.7%.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、溶液的酸堿性等,綜合性比較強(qiáng).要記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn),并理解應(yīng)用;本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是( 。
A.火星四射B.有發(fā)光現(xiàn)象C.有大量熱放出D.有黑色固體生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.中和一定質(zhì)量、一定濃度的稀硫酸,需要含溶質(zhì)0.2摩爾的氫氧化鈉溶液,現(xiàn)若改用含0.2摩爾的氫氧化鋇溶液,在反應(yīng)后的溶液中滴加紫色石蕊試液,則顏色為( 。
A.紫色B.紅色C.藍(lán)色D.無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.海水中含有豐富的氯化鎂,如圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程.在提取Mg的過(guò)程中,

(1)試劑A最好選用氫氧化鈣(從我國(guó)有豐富的石灰石資源考慮).沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng),則沉淀B的化學(xué)式為Mg(OH)2;
(2)由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式為MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑;
(3)海水本身就是含有MgCl2的溶液,它與通過(guò)步驟①、②得到的MgCl2溶液有何不同:海水中的MgCl2濃度低,并且含有多種雜質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.今年實(shí)驗(yàn)考查的內(nèi)容是:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,請(qǐng)結(jié)合提供的儀器,跟著小明一起研究.

(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):E長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),先要連接好儀器,把玻璃管插入帶孔的橡膠塞時(shí),先把玻璃管口傾斜,然后對(duì)準(zhǔn)橡膠塞上的孔稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng),將其插入.
(3)從圖1的儀器中選擇一套制CO2的發(fā)生裝置,你選擇EFH(填字母序號(hào)).
(4)小明用圖2所示發(fā)生裝置制取并分別用向上排空氣法和排水法各收集了一試管二氧化碳,塞好橡皮塞.
排水法收集氣體時(shí)看到當(dāng)大氣泡從試管口向外冒出時(shí)說(shuō)明已滿(mǎn).往兩支集滿(mǎn)二氧化碳的試管內(nèi)倒入澄清石灰水,兩試管內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;稍振蕩(圖3),發(fā)現(xiàn)排水法收集的試管內(nèi)更渾濁,原因排水法收集的二氧化碳更純凈.

(5)實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石(CaCO3)和稀鹽酸制CO2,當(dāng)觀(guān)察不到有氣泡產(chǎn)生,固體仍有剩余時(shí),通常認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束,剩余液呈中性.小明對(duì)此進(jìn)行了以下探究:
【實(shí)驗(yàn)操作】①向試管中加入5粒石灰石,傾倒約試管體積1/3的稀鹽酸(1:1);觀(guān)察不到氣泡后,仍有固體剩余;將試管靜置.
②取上層清液,用pH試紙測(cè)得溶液pH=2,說(shuō)明溶液顯酸性;
【實(shí)驗(yàn)思考Ⅰ】反應(yīng)剩余液中有哪些物質(zhì)?其中能使溶液pH=2的有哪些?
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅰ】①甲同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了CaCl2的可能性.簡(jiǎn)述其實(shí)驗(yàn)方案用pH試紙測(cè)定pH=7.
②乙同學(xué)將CO2通入蒸餾水中至飽和,測(cè)得pH>5.
③綜合甲、乙兩同學(xué)實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是:剩余液中還含有鹽酸.
【實(shí)驗(yàn)思考Ⅱ】試管中剩余固體是否仍含有CaCO3?
【實(shí)驗(yàn)探究Ⅱ】小組同學(xué)向試管中繼續(xù)加入稀鹽酸(1:1),又有大量氣泡產(chǎn)生.
①由此得出的結(jié)論是試管中剩余固體中有碳酸鈣,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②比較稀鹽酸加入前后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,“又有大量氣泡產(chǎn)生”的原因由于加入了稀鹽酸.
【拓展延伸】①反應(yīng)剩余液放置一段時(shí)間后,溶液pH增大,原因是剩余物質(zhì)繼續(xù)發(fā)生反應(yīng).
②假如用100g14.6%的稀鹽酸和足量的石灰石反應(yīng),看不到氣泡產(chǎn)生時(shí),馬上停止收集氣體.收集到的CO2質(zhì)量<(選填“>”、“<”、“=”)8.8g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.今年我市初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)考察的內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w”,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),操作示意圖如圖1,其中錯(cuò)誤的是B.

(2)如圖2所示,向集滿(mǎn)CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水,旋緊膠塞,上下持續(xù)振蕩一段時(shí)間.
①充分振蕩后,試管內(nèi)壓強(qiáng)<大氣壓強(qiáng)(選填“>”或“=”或“<”);
②振蕩試管前,旋緊膠塞的目的防止石灰水沖出試管腐蝕皮膚、促進(jìn)石灰水充分吸收CO2
 ③小明發(fā)現(xiàn),振蕩試管過(guò)程中,試管內(nèi)的混合物先變渾濁后變澄清,查閱資料后得知,碳酸鈣會(huì)和二氧化碳、水反應(yīng)生成易溶于水的碳酸氫鈣.就反應(yīng)本身而言,你認(rèn)為發(fā)生這種轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵因素是二氧化碳的量.
(3)實(shí)驗(yàn)室使用塊狀石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳.
[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]某興趣小組按實(shí)驗(yàn)考簽要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)觀(guān)察不到有氣泡產(chǎn)生,發(fā)現(xiàn)固體仍有剩余,認(rèn)為反應(yīng)結(jié)束、剩余液呈中性,此時(shí),試管內(nèi)的物質(zhì)呈無(wú)色.
[提出問(wèn)題]剩余液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)?
[作出猜想]根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(填化學(xué)方程式),同學(xué)們一致認(rèn)為剩余液中一定有CaCl2,小花認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)還可能含有HCl(填化學(xué)式).
[查閱資料]CaCl2溶液呈中性.
[實(shí)驗(yàn)與結(jié)論]
 ①小花為了證明自己的猜想是正確的,選擇pH試紙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).取上層清液,用pH試紙測(cè)得溶液的pH=2,說(shuō)明溶液顯酸性;pH測(cè)定中,“上層清液滴到試紙上”的后一步操作是將試紙顯示顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照,讀出pH值.
②小強(qiáng)選擇了另外一種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),也得到了與小花同樣的結(jié)論,他所選用的物質(zhì)可能是稀硫酸.
[拓展與應(yīng)用]
 ③小花將反應(yīng)后的剩余混合物加熱至沸,冷卻后,取上層清液測(cè)pH,發(fā)現(xiàn)pH值略有上升,請(qǐng)簡(jiǎn)述產(chǎn)生此現(xiàn)象的可能原因碳酸分解,溶液中的酸性物質(zhì)減少.
 ④若想要處理剩余液得到只含CaCl2一種溶質(zhì)的溶液,小花選擇向剩余液中加入過(guò)量的A (填字母),反應(yīng)完成后過(guò)濾.
A.碳酸鈣粉末      B.氫氧化鈉固體   C.熟石灰     D.生石灰.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.工業(yè)上是用氨氣還原氧化銅制取銅的.某?茖W(xué)興趣小組為探究該反應(yīng)能否進(jìn)行并驗(yàn)證其生成物,查閱了大量資料并設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn).查閱到的信息:
(1)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,不易燃,密度比空氣小,極易溶于水,氨水顯堿性.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨晶體和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水.
(2)氨氣還原氧化銅制取銅的反應(yīng)原理:2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O.某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

試回答:
(1)寫(xiě)出裝置A中試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑ .
(2)裝置B所起的作用是吸收水蒸氣;
(3)裝置C中可觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體變成紅色固體,玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.化學(xué)興趣小組的同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與下列探究:
(1)為確定稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否剛好完全中和,小華取出一定量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,向其中滴入幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀(guān)察到酚酞試液不變色,于是
他得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.
①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH+HCl═NaCl+H2O.
②小亮認(rèn)為小華得出的結(jié)論不完整,他認(rèn)為除了“恰好中和”外,還有第二種可能性,這種可能性是稀鹽酸過(guò)量.
③請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫(xiě)下表(選擇甲、乙中的一個(gè)作答):
實(shí)驗(yàn)實(shí) 驗(yàn) 方 法實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
恰好中和
第二種可能性
(2)玲玲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)燒杯中有少量的氣泡產(chǎn)生,她經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為可能的原因是氫氧化鈉溶液變質(zhì).
①氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是由于氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成了碳酸鈉.為了檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì),玲玲提出用酚酞試液檢驗(yàn),你認(rèn)為該方法不正確(選填“正確”或“不正確”),理由是 
碳酸鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色.
②如果氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),下列試劑可用來(lái)除去碳酸鈉的是B(填序號(hào)).
A.稀鹽酸        B.氫氧化鈣溶液        C.氯化鈣溶液        D.氯化鈉溶液
(3)中和反應(yīng)在實(shí)際生產(chǎn)、生活中應(yīng)用極為廣泛,請(qǐng)你舉一具體實(shí)例加以說(shuō)明:利用熟石灰改良酸性土壤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所選用的試劑及操作方法均正確的一組是( 。
選項(xiàng)待提純的物質(zhì)選用的試劑操作的方法
ACuSO4溶液(H2SO4溶液)過(guò)量的氫氧化鈉溶液過(guò)濾
BHNO3溶液(HCl溶液)過(guò)量的AgNO3溶液過(guò)濾
CCu(CuO)過(guò)量的稀鹽酸溶解、過(guò)濾
DCO2(CO)氧氣點(diǎn)燃
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案