16.燃燒條件的探究:
【查閱資料】白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃,五氧化二磷會刺激人的呼吸道.【實驗設(shè)計】在如圖所示的裝置中,分別將盛有少量白磷和紅磷的兩支試管放入到盛熱水的燒杯中,另將少量白磷直接投入到燒杯的水中.
【實驗現(xiàn)象】①試管中的白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙;②試管中的紅磷不燃燒;③燒杯中的白磷不燃燒.請寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
【實驗結(jié)論】
(1)寫出由現(xiàn)象①②得到的燃燒條件溫度達到著火點;
(2)寫出由現(xiàn)象①③得到的燃燒條件與空氣(或氧氣)接觸.
【交流反思】該實驗裝置設(shè)計的不足之處是什么?

分析 【實驗現(xiàn)象】根據(jù)寫方程式的基本步驟:一寫二配三注明四條件;
【實驗結(jié)論】根據(jù)燃燒的條件:具有可燃物、溫度達到該物質(zhì)的著火點、與氧氣接觸;來考慮;
【交流反思】實驗時要采取安全措施,以防危害身體健康.

解答 解:【實驗現(xiàn)象】反應(yīng)物為磷和氧氣,生成物為五氧化二磷,條件是點燃;故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5;
【實驗結(jié)論】①和②都與氧氣接觸,一個是白磷達到了著火點燃燒了,一個是紅磷沒達到著火點沒有燃燒,所以驗證條件是否達到著火點;①和③溫度都達到了著火點,但一個與氧氣接觸,一個在水下與氧氣不接觸,所以驗證的條件是否與氧氣接觸;故填:溫度達到著火點;與空氣(或氧氣)接觸;
【交流反思】設(shè)計的裝置的不足之處是:盛有少量白磷是試管沒有塞上橡皮塞或沒有扎上塑料袋,白磷燃燒生成的五氧化二磷向外擴散時會危害人體健康.
故填:盛有少量白磷是試管沒有塞上橡皮塞或沒有扎上塑料袋,白磷燃燒生成的五氧化二磷向外擴散時會危害人體健康.

點評 要掌握燃燒的條件,具有可燃物、溫度達到該物質(zhì)的著火點、與氧氣接觸,知道控制變量的實驗的設(shè)計方法,只允許有一個變量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對能制氧氣的呼吸面具進行研究.
[查閱資料]
(1)呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過氧化鈉(Na2O2).過氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應(yīng),都生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:①2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑  、2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(2)氯化鈣溶液呈中性;碳酸鈉溶液呈堿性,能使酚酞試液變紅;
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng):Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
同學(xué)們對用過一段時間后的面具中的固體成分產(chǎn)生興趣.
[猜想與假設(shè)]
固體可能為:①Na2CO3;②NaOH和Na2CO3;③Na2O2和Na2CO3;④Na2O2、NaOH和Na2CO3
為了確定用過一段時間后呼吸面具中的成分,該小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進行了以下的探究.
[進行實驗]
實驗Ⅰ:取少量固體放入試管中,加足量水,看到固體溶解,有氣泡,證明固體中有Na2O2
實驗Ⅱ:取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則證明固體中含有Na2CO3
實驗Ⅲ:取少量固體放入試管中,加足量水,再滴加足量的氯化鈣溶液后,過濾.向濾液中加入酚酞試液,若溶液變成紅色,則證明固體中含有NaOH.
[反思與評價]
通過上述實驗,有些同學(xué)認為其中有些不妥的結(jié)論.
(1)有些同學(xué)認為通過實驗Ⅱ并不能確定固體中含有Na2CO3.如何改進此實驗?取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,再通入澄清的石灰水,若變渾濁.則證明固體中含有Na2CO3[或取少量放入試管中,再滴加足量的氯化鈣溶液(或石灰水),若變渾濁,則證明固體中含有Na2CO3;或取少量固體,加入足量水充分溶解至不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,則有Na2CO3].
(2)還有些同學(xué)認為通過實驗Ⅲ也不能證明固體中一定含有NaOH.其原因是:固體中若含有Na2O2加水時會產(chǎn)生NaOH,所以,不能證明固體中一定含有NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.為了防止食品腐壞,延長食品的保質(zhì)期,同時保持食品的營養(yǎng)和味道,我們常用的食品保鮮劑措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和抗氧化劑等.
(1)小虎在某熟食制品的包裝袋上看到防腐劑為苯甲酸(C6H5COOH),苯甲酸是由三種元素組成的,其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為42:3:8
(2)小明發(fā)現(xiàn)小包裝糕點類食品常采用充氣包裝,而氮氣是常用的充填氣體.請你根據(jù)氮氣的性質(zhì)寫出選用氮氣的主要原因氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(3)為降低食品內(nèi)部及周圍的含氧量,阻止氧氣和食品發(fā)生氧化反應(yīng),常在食品包裝袋內(nèi)放入抗氧化劑以吸收除去氧氣.小明發(fā)現(xiàn)新買的高級月餅盒內(nèi)有一個印有“抗氧化劑”的小包,內(nèi)盛灰黑色的鐵粉.把鐵制成粉狀是為了使鐵與氧氣、水充分接觸,能更好的除去氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.把形容下面物質(zhì)在氧氣燃燒的關(guān)鍵詞填出.
(1)木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更旺,放出熱量,生成無色氣體發(fā)出白光,這種氣體能使澄清的石灰水變渾濁
(2)硫在空氣燃燒發(fā)出淡藍色火焰,而在氧氣里燃燒發(fā)出火焰,放出熱量,生成一種有刺激性氣味的氣體;
(3)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,放出熱量,生成一種黑色固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗.
實驗一:已知:堿性溶液能使酚酞試液變紅,而氨水呈堿性,打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味.請回答實驗中的有關(guān)問題:
(1)甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化
(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色的變化是由無色變成紅色,通過上述實驗,得出的結(jié)論是氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.

(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是A中酚酞試液變紅色,B中無明顯現(xiàn)象,這一現(xiàn)象說明 B燒杯的作用是對比.
實驗二:乙同學(xué)將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花,試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上的酚酞試液由試管口向試管底逐漸變紅 此現(xiàn)象說明了:分子是不斷運動的如圖所示,某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團,發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多.查閱相關(guān)資料可知:
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體);②由于分子質(zhì)量小,所以化學(xué)上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量,即相對分子質(zhì)量.③氨氣分子的相對質(zhì)量是17,氯化氫分子的相對質(zhì)量是36.5.由此可知,分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系是相對分子質(zhì)量越小,分子的運動速率越快
實驗三:丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當糖塊消失后,液面比水平線低 (“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了分子間有間隔,同時還可以說明分子在不斷的運動.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列推理你認為正確的是( 。
A.如果兩種粒子屬于同一種元素,則這兩種粒子的原子核中質(zhì)子數(shù)一定相同
B.如果兩種粒子含有的質(zhì)子數(shù)相同,則這兩種粒子一定屬于同一種元素
C.如果物質(zhì)中只含有一種元素,則這種物質(zhì)一定是純凈物
D.如果化學(xué)變化中構(gòu)成物質(zhì)的分子改變,則組成物質(zhì)的元素也一定變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出下面氧元素符號周圍數(shù)字“2”分別表示的含義:
(1)O21個氧分子中含有2個氧原子;
(2)2O氧原子的個數(shù)為2;
(3)2O2:①左邊的2表示氧分子的個數(shù)為2;②右下角的2表示1個氧分子中含有2個氧原子;
(4)2O2-:①左邊的2表示氧離子的個數(shù)為2;②右上角的2-表示一個氧離子帶有兩個單位的負電荷;
(5)H2$\stackrel{-2}{O}$水中氧元素的化合價為-2價;
(6)2H2O前一個2表示水分子的個數(shù)為2;后一個2表示1個水分子中含有2個氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.填寫下表:(注:類別欄按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽填寫)
名稱或俗名氧化鐵燒堿石灰石食鹽
化學(xué)式N2H2SNa2CO3
類別

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.化學(xué)與生活息息相關(guān),作為中學(xué)生我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識,也要關(guān)注生活常識和社會問題.
(1)人們通過食物獲取各種營養(yǎng).
①為了防止兒童患佝僂病,必須攝入適量的鈣元素.
②如圖1所示食物中,富含蛋白質(zhì)的是BC(填字母序號).

③下列有關(guān)食品報道的說法錯誤的是BC
A.合理使用食品添加劑,對人體不會造成危害
B.出售海產(chǎn)品時,為了延長保鮮時間可以用甲醛水溶液浸泡
C.霉變的大米,可經(jīng)過處理后出售食用
④日常生活中薯片、餅干的包裝中常有一包生石灰,起到吸水防潮作用.
(2)如圖2是家用豆?jié){機,請根據(jù)圖回答下列問題:
①制作材料中屬于金屬或合金的是c(或e)(選填一種物質(zhì)編號),
②屬于單質(zhì)的是(選填一種物質(zhì)編號)
③屬于有機合成材料的是b(或d)(選填一種物質(zhì)編號);
④傳統(tǒng)的生豆?jié){是用石磨來打磨的,打磨的過程是物理變化;
⑤用操作將黃豆渣分離的方法類似于我們實驗中的操作過濾.
(3)活性炭可用來吸收裝修材料釋放出來的一些有毒氣體,這是利用活性炭的吸附性.
鐵制容器不能盛放硫酸銅溶液,其原因是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示).
(4)每年4月22日為“世界地球日”,隨著全球能源使用量得增長,煤、石油、天然氣等不可再生能源將日趨枯竭,這迫切要求人們開發(fā)新能源,新型鋰離子電池在新能源的開發(fā)中占有重要地位,已知鋰原子
(Li)的結(jié)構(gòu)示意圖為,則鋰離子的符號為Li+
下列說法中與“世界地球日”有關(guān)的是ABC(填字母序號).
A.燃料脫硫以減少酸雨的產(chǎn)生
B.開發(fā)利用太陽能、水能等無污染能源
C.提倡生產(chǎn)和使用可降解塑料.

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同步練習(xí)冊答案