鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛.
(1)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一,其俗稱是
 

(2)次氯酸鈉(NaClO)是84消毒液的有效成分,次氯酸鈉中氯元素的化合價為
 

(3)氯化鈉是重要的調(diào)味品,氯化鈉是由
 
(選填“原子”、“分子”或“離子”)構(gòu)成的.
(4)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊,汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點:常用鹽的用途,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,有關(guān)元素化合價的計算,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學(xué)式的計算,化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)碳酸氫鈉俗稱小蘇打進行解答;
(2)根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0進行解答;
(3)根據(jù)氯化鈉是由離子構(gòu)成的進行解答;
(4)根據(jù)疊氮化鈉撞擊生成鈉和氮氣進行解答.
解答:解:(1)碳酸氫鈉俗稱小蘇打;
(2)根據(jù)化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為0和鈉元素的化合價為+1價,氧元素的化合價為-2價,所以氯元素的化合價為+1價;
(3)氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的;
(4)汽車經(jīng)撞擊后,30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解生成兩種單質(zhì),應(yīng)為Na、N2,即反應(yīng)物是NaN3,生成物是Na、N2,條件是撞擊,所以反應(yīng)方程式為2NaN3
 撞擊 
.
 
2Na+3N2↑.
故答案為:(1)小蘇打;(2)+1;(3)離子;(4)2NaN3
 撞擊 
.
 
2Na+3N2↑.
點評:綜合實驗涉及知識面廣,包括物質(zhì)的俗稱、化合價計算、物質(zhì)的構(gòu)成以及化學(xué)方程式的書寫等,對學(xué)生思維能力要求高,符合素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生能力的要求,是中考方向,對這類題目要重點訓(xùn)練.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體
B、用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣
C、空氣中氧氣含量的測定實驗中,可以將銅絲換成木炭
D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于“綠色化學(xué)”特點概述錯誤的是( 。
A、充分利用綠色原料進行化工生產(chǎn),產(chǎn)出綠顏色產(chǎn)品
B、在無毒、無害的條件下反應(yīng),減少廢物向環(huán)境排放
C、充分利用能源、資源,提高原子利用率、使原料的原子都成為產(chǎn)品
D、采用無毒無害的原料,生產(chǎn)有利環(huán)保、人體健康、安全的產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室欲配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液.
方案甲;配置步驟為:
(1)計算:需氫氧化鈉固體
 
g,水
 
mL(水的密度是1g/cm3).
(2)稱量:用質(zhì)量為23.1g的燒杯作稱量容器,在托盤天平上稱取氫氧化鈉固體時,盛有氫氧化鈉固體的燒杯應(yīng)放在左
 
盤(填“左”或“右”),在下表所列的砝碼中,選出所需砝碼(打“√”表示選用),
砝碼/g100502020105
打“√”表示選用
并在下列標(biāo)尺中選出能正確表示游碼位置的選項
 
(填字母)

(3)溶解:將氫氧化鈉固體溶于水,用
 
玻攪拌,使氫氧化鈉全部溶解,冷卻至室溫.
(4)把配好的溶液裝入試劑瓶,蓋好瓶蓋并貼上標(biāo)簽,放入試劑柜中.
在配置過程中,導(dǎo)致氫氧化鈉質(zhì)量分數(shù)小于4%的可能原因有
 
(寫一種)
(5)若老師提供的藥品有500g8%的氫氧化鈉溶液,500g1%的氫氧化鈉溶液,足量的氫氧化鈉固體和水,除了上述配置方案外,請你再設(shè)計出兩種配置方案(寫出所需藥品的名稱及數(shù)量)
乙:
 
丙:
 

(6)在上述所涉及的方案中最佳方案為
 
理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)實驗儀器①的名稱是
 
,②的名稱是
 

(2)實驗室制取二氧化碳的所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),該裝置也可以用來制取
 
,化學(xué)方程式為
 

(3)若將二氧化碳進行干燥,可使用的干燥劑是
 

(4)收集好的二氧化碳應(yīng)該
 
(填“正放”或“倒放”)在桌面上,原因是
 

(5)已知氨氣的密度比空氣小,且極易溶于水,則可以選擇的收集裝置是
 

(6)若將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;若將二氧化碳通入澄清的石灰水,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

利用如圖裝置可以得出了水的組成,試管“1”中的氣體是
 
,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).取20g石灰石樣品(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應(yīng)),向其中加入100g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),稱得固液混合物的質(zhì)量為113.4g.請回答下列問題:
(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少;
(2)向反應(yīng)后的固液混合物中加入113.6g水,充分攪拌后過濾,得到只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液,則所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少;
(3)欲配制100g上述實驗所用的稀鹽酸,需要36.5%的濃鹽酸質(zhì)量為多少.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


(1)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應(yīng)加入
 
.選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是:
 
 
.該反應(yīng)的方程式是
 
若要獲得干燥的二氧化碳,除發(fā)生裝置外,還應(yīng)選用D裝置,并在該裝置中盛放
 
(填寫試劑名稱).如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
 
端進入(填“b”或“c”).
(2)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

Al2(SO43
 
  種元素構(gòu)成的.

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