全球氣候變暖的原因之一是溫室效應(yīng)，在我們所學(xué)過的常見氣體中，
 
（寫化學(xué)式）是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，該氣體通入澄清的石灰水能使石灰水變渾濁，請你寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式：
 
．
考點：二氧化碳對環(huán)境的影響,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，二氧化碳是形成溫室效應(yīng)的主要氣體，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，生成物是碳酸鈣，據(jù)此書寫化學(xué)方程式
解答：解：二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，故填：二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁的方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
故答案為：CO2 CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
點評：本題考查了二氧化碳的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平．要求同學(xué)們加強對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合金的強度和硬度一般比組成它的純金屬要
 
，但熔點比組成它的金屬一般都
 
．因此合金具有更廣泛的用途．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列編號填空　
①氧氣�、诙趸肌、垡旱、芟∮袣怏w�、荻趸�
（1）能供給呼吸的是
 
；
（2）醫(yī)療上常用于治療咽喉炎的“冷凍劑”是
 
；
（3）用作溫室肥料的是
 
；
（4）可用作霓虹燈的是
 

（5）能使澄清石灰水變渾濁的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳的耗用量稱為“碳足跡”．一般情況下，排放的二氧化碳越多，碳足跡就越大．碳足跡的計算包括一切用于電力、建設(shè)、運輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠罚韵伦龇ǹ梢詼p小“碳足跡”的是
 

A．減少一次性筷子的使用
B．大量使用煤、石油等燃料
C．將生活垃圾進(jìn)行焚燒處理
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外小組同學(xué)，在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽不完整的無色溶液（如圖），這瓶溶液是什么呢？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對該溶液成分提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動．請在空白處完成相應(yīng)內(nèi)容．
【提出假設(shè)】
 

【設(shè)計實驗】在試管中加入少量二氧化錳，向其中滴加該無色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡．
化學(xué)方程式
 
．檢驗收集的氣體方法
 
，證明該氣體是
 
．
【實驗結(jié)論】該無色溶液是
 
，原假設(shè)成立．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

判斷下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號填在相應(yīng)的橫線上：
a．Ca2+   b．NO2 c．2NO  d．
+2
Mg
O
（1）表示分子個數(shù)的是
 
；
（2）表示一個離子所帶電荷的是
 
；
（3）表示元素化合價的是
 
；
（4）表示一個分子中含有的原子個數(shù)的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)屬于純凈物的是
 
，屬于混合物的是
 
，含有氧分子的是
 
．（均填容器下的代號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列情況①汽車排放的尾氣②水蒸發(fā)的水蒸氣③石油化工廠排放的廢氣④植物光合作用放出的氣體⑤人呼出的二氧化碳?xì)怏w⑥煤燃燒產(chǎn)生的煙塵．其中，會使空氣受到污染的是（　�。�
A、①③⑤⑥B、②③⑥
C、①③⑥D、①④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式中，書寫正確的是（　�。�
A、氯化鎂：MgCl
B、氯化鐵：FeCl2
C、氧化鈣：CaO2
D、氧氣：O2

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同步練習(xí)冊答案