13.為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$.
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變.
(3)甲同學(xué)進行的實驗結(jié)束后,集氣瓶中的水位上升小于$\frac{1}{5}$的原因可能有哪
些裝置漏氣,紅磷量不足.

分析 根據(jù)測定空氣中氧氣的含量的原理是燃燒物消耗空氣中的氧氣,然后生成物幾乎不占空間,從而造成氣壓差,則進入的水就是消耗的氧氣的量進行分析;

解答 解:(1)因為紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,故集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$;
(2)測空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氣體造成氣壓減小,減小的體積就是氧氣的體積,故生成物中不能有氣體,用碳代替紅磷,碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變,故不會進入水;
(3)根據(jù)在測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時注意事項:裝置的氣密性要好;為了要耗盡瓶中的氧氣,紅磷必須是足量的;氣體的體積受到溫度的影響,要等到裝置冷卻至室溫,再打開了彈簧夾等;因此可知達不到瓶中空氣總體積的五分之一的原因可能是:裝置漏氣或紅磷量不足或容器未冷卻就打開止水夾.
答案:(1)$\frac{1}{5}$;(2)碳燃燒生成物是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣壓不變.(3)裝置漏氣、紅磷量不足.

點評 本考點考查了空氣中氧氣的含量的探究,并且注重了實驗方案的評價,對實驗方案進行評價是近幾年中考的一個重點.評價包括對實驗方案的評價、實驗過程的評價、實驗結(jié)論的評價等,要認真把握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于空氣成分的說法錯誤的是( 。
A.餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
B.稀有氣體通電發(fā)光是化學(xué)變化
C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D.氧氣約占空氣體積的21%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列對氮氣的用途敘述不正確的是(  )
A.制造氮肥B.醫(yī)療上用作冷凍計
C.制作各種電光源D.用作保護氣

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1.我國自2000年11月16日起禁止使用含PPA的抗感冒藥.PPA是苯丙醇胺的簡稱,其在治療感冒的同時,回引起人的中樞神經(jīng)興奮、血壓升高、心律失常、過敏等.PPA的化學(xué)是C9H13NO,它是由4種元素組成,每個分子中含有24個原子,其相對分子質(zhì)量為151.

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8.在人呼出氣體和吸入氣體的探究實驗中,下列說法錯誤的是( 。
A.向兩種氣體中分別滴入等量的石灰水,比較二氧化碳含量的多少
B.向兩種氣體中分別伸入帶火星的木條,比較氧氣含量的多少
C.取兩塊玻璃片,對著一片呼氣,比較水蒸氣含量的多少
D.用排水法收集人呼出氣體,將集氣瓶正方在桌面上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于水的說法不正確的是(  )
A.雨水、河水是軟水,冰和雪是硬水
B.對天然水進行凈化的各種處理中,凈化程度最高的是蒸餾
C.自然界中的水大多屬于混合物
D.我國人均淡水占有量只相當(dāng)于世界人均淡水占有量的$\frac{1}{4}$

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全非常重要.下列實驗基本操作正確的是( 。
A.
檢查氣密性
B.
點燃酒精燈
C.
塞緊橡皮塞
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.有二氧化硫和三氧化硫的混合物.其硫元素的質(zhì)量分數(shù)為48%.則該混合物中二氧化硫與三氧化硫的質(zhì)量比為4:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進行了探究.
【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度受哪些因素的影響?
【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān);
b.可能與鹽酸的濃度有關(guān).
【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨
實驗(1):為探究猜想a,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同質(zhì)量的鎂片和鐵片,然后分別加入相同濃度和質(zhì)量的稀鹽酸,觀察到放鎂片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡,寫出鎂與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;從實驗現(xiàn)象可判斷:金屬活動性Mg>Fe(填“<”“=”或“>”);
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身的性質(zhì)有關(guān),金屬的活動性與反應(yīng)的劇烈程度的關(guān)系是金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)(金屬活動性越強,反應(yīng)越劇烈).
實驗(2):為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計如圖的裝置進行實驗,其中注射器的作用是通過注射器往右移動的體積判斷生成氫氣的體積所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗
編號
選用金屬
(均取2g)
鹽酸濃度
(均取50  mL)
每30秒產(chǎn)生氣體的體積/mL
30秒30~
60秒
60~
90秒
90~
120秒
120~
150秒
前150秒收
集氣體
鋅片10%2.916.911.99.27.648.5
鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
得出結(jié)論:金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是其他條件相同時,鹽酸濃度越大,反應(yīng)越劇烈.
【反思評價】
(注意:若答對本小題將獎勵4分,但化學(xué)試卷總分不超過60分)
根據(jù)表中實驗II數(shù)據(jù)分析,請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因由慢到快然后逐漸減慢;鋅與稀鹽酸反應(yīng)放熱,隨著反應(yīng)的進行,溫度升高,所以速度越來越快,一段時間后,鹽酸被消耗,鹽酸濃度變小,反應(yīng)速率減慢.通過以上探究,你認為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響①溫度;②金屬表面積大。ù饍蓷l即可)

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