7．雞蛋能為人體提供的主要營養(yǎng)素是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．無機(jī)鹽D．維生素

分析 根據(jù)常見的食品中含有的營養(yǎng)素進(jìn)行分析．

解答 解：蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，人體的生長發(fā)育、組織的修復(fù)和更新等都離不開蛋白質(zhì)．此外，蛋白質(zhì)還能被分解，為人體的生理活動提供能量．奶、蛋、魚、瘦肉等含蛋白質(zhì)豐富．
故選：A．

點評 營養(yǎng)物質(zhì)、化學(xué)元素與人體健康間的相關(guān)問題，既是社會熱點，也是重要的中考熱點之一．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．分類觀、微粒觀、能量觀、守恒觀等是化學(xué)的一些基本觀念．下列說法不正確的是（　�。�
A．熟石灰和燒堿都屬于堿類物質(zhì)
B．氯化鈉和干冰均由陽離子和陰離子構(gòu)成
C．干電池可將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成電能
D．化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．請按照要求寫出下列化學(xué)方程式，并回答問題．
（1）木炭的不完全燃燒2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO，該反應(yīng)屬于放熱（選填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
（2）碳酸氫銨受熱分解NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體可以用濕潤的石蕊試紙檢驗．
（3）銅絲放入硝酸銀溶液中Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（4）鋁具有“自我保護(hù)”的化學(xué)原理是4Al+3O2═2Al2O3．
（5）利用熟石灰與硫酸銨混合研磨檢驗銨態(tài)氮肥（NH4）2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2NH3↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．金屬在日常生活，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究方面應(yīng)用廣泛．
（1）銅可用來制作導(dǎo)線，是因為其具有良好的延展性和導(dǎo)電性．
（2）在空氣中，鋁表面生成一層致密的氧化膜，氧化膜的主要成分是氧化鋁．
（3）我國古代掌握了多種金屬冶煉技術(shù)．春秋時期，發(fā)明了冶鐵技術(shù)，其方法是將赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）與木炭交錯堆積，利用自然風(fēng)力進(jìn)行燃燒，木炭不完全燃燒產(chǎn)生的CO將礦石中的Fe2O3還原成鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．如圖為鐵制品循環(huán)利用的示意圖，根據(jù)圖示回答：
從“①”、“②”、“③”、“④”中，選出一定發(fā)生化學(xué)變化的是①④（填序號）
不能用鐵制容器盛放硫酸銅溶液的原因是CuSO4+Fe═FeSO4+Cu（用化學(xué)方程式表示）廢舊金屬“循環(huán)利用”的意義是節(jié)約金屬資源等（合理即可）（寫一點即可）
（4）2015年，海昏侯墓出土了大量的青銅器，其表面有綠色的銅銹，其主要成分為堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]．試推測銅生銹是銅與氧氣、水、二氧化碳共同作用的結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置，請回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：①錐形瓶；②水槽；
（2）實驗室只可選用A和E組合的裝置制取收集氣體X（可能是氫氣、氧氣、二氧化碳中一種），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）如圖裝置F是一種具有集氣、洗氣等多種功能的裝置，將二氧化碳?xì)怏w從裝置F的a（填“a”或“b”）端通入，可收集到一瓶二氧化碳?xì)怏w，驗證二氧化碳收滿的方法是用燃著的木條放置于b導(dǎo)管口，木條熄滅，證明集滿；若將裝置F內(nèi)裝滿水，再連接量筒，將氧氣從b（填“a”或“b”）端導(dǎo)管通入，即可測出所收集氧氣的體積．
（4）制取氣體實驗前都要檢查裝置的氣密性，檢查裝置A的氣密性是否良好的方法是用止水夾夾住橡皮管，再向長頸漏斗內(nèi)注入水，若長頸漏斗的下端會形成一段穩(wěn)定的水柱，證明裝置氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計的實驗方案不合理的是（　�。�
A．粗鹽提純：溶解→過濾→蒸發(fā)→結(jié)晶
B．鑒別二氧化碳和一氧化碳：點燃，觀察是否能燃燒
C．檢驗氧氣：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，觀察是否復(fù)燃
D．除去CuCl2溶液中的FeCl2雜質(zhì)：加過量鐵粉，過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用化學(xué)用語填空：
（1）溴化鈉NaBr （2）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是O2
（3）硝酸銨中顯-3價的氮元素$\stackrel{-3}{N}$H4NO3 （4）3個鐵離子3Fe3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．化學(xué)實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題．
 （1）儀器B的名稱：長頸漏斗．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必須要增加的一種儀器是酒精燈；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用裝置H收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入．
（3）若要組裝一臺制取并收集二氧化碳?xì)怏w的裝置，可選擇的裝置組合為ABCDF（填字母，寫一種組合即可）．
（4）某同學(xué)用上述（2）中的方法制取氧氣，實驗過程中試管發(fā)生了炸裂，請你幫他分析試管炸裂可能的原因是沒有預(yù)熱．（寫一條即可）

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同步練習(xí)冊答案