7．“雙城同創(chuàng)，從我做起”．下列關(guān)于環(huán)境保護(hù)的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．為盡情歡度春節(jié)，大量燃放煙花爆竹
B．生活垃圾分類處理，禁止隨意焚燒
C．化石燃料的大量使用是形成霧霾天氣的主要原因
D．私家車劇增，也是導(dǎo)致PM2.5增加的重要原因

分析 A、根據(jù)燃放煙花爆竹會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體與煙塵進(jìn)行分析；
B、根據(jù)垃圾分類處理，禁止焚燒垃圾，既節(jié)約了資源又減少有害氣體的排放進(jìn)行分析．
C、根據(jù)大量使用化石燃料化過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體與煙塵進(jìn)行分析；
D、根據(jù)私家車尾氣排放是導(dǎo)致PM2.5增加的重要原因之一進(jìn)行分析．

解答 解：A、為盡情歡度春節(jié)，大量燃放煙花爆竹，會(huì)加重空氣污染，加重霧霾天氣，故說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、生活垃圾分類處理，禁止隨意焚燒，既節(jié)約了資源又減少有害氣體的排放，故說(shuō)法正確；
C、化石燃料的大量使用會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體與煙塵，是形成霧霾天氣的主要原因，故說(shuō)法正確；
D、大量增加的私家車，也會(huì)導(dǎo)致霧霾加重，故說(shuō)法正確；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查較環(huán)境污染以及治理，為高頻考點(diǎn)，側(cè)重于化學(xué)與生活、生產(chǎn)以及環(huán)境保護(hù)等知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)的積極性，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測(cè)定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：在一定量的樣品中通入某氣體，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來(lái)進(jìn)行測(cè)定分析．
（1）使用圖甲裝置時(shí)，先用夾子夾緊橡皮管，再往儀器①中加入適量水，這樣操作是為了檢查裝置氣密性．
（2）甲裝置制取a氣體的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）興趣小組同學(xué)認(rèn)為在裝置②與③之間接入丙裝置更加合理，接入丙裝置的目的是通過(guò)觀察石灰水是否變渾濁確定二氧化碳是否被氫氧化鈉溶液完全吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到相應(yīng)目的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A制備Cu（OH）2將適量CuSO4溶液和Ba（OH）2溶液混合，過(guò)濾
B分離CaCO3和CaCl2固體取樣，加足量水溶解，過(guò)濾
C除去CO2中的HCl和水蒸氣將混合氣體依次通過(guò)燒堿溶液、濃硫酸
D鑒別稀鹽酸、NaOH和NaCl三種無(wú)色溶液取樣，分別滴入無(wú)色酚酞試液，再相互混合
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．除去下列物質(zhì)中所含的少量雜質(zhì)，下表中除雜方法正確的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
A二氧化錳氯化鈉加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)結(jié)晶
B氧氣水蒸氣通過(guò)盛有濃硫酸的洗氣瓶
C鐵銅加入過(guò)量的稀鹽酸，過(guò)濾
D硫酸鈉溶液稀硫酸加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各組物質(zhì)中，分別加入足量的水能得到無(wú)色透明溶液的是（　�。�
A．H2SO4 Ba（OH）2B．KCI   NaOHC．Ca（OH）2  Na2CO3D．CaCO3  KNO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示實(shí)驗(yàn)為探究鐵、銅和銀三種金屬活動(dòng)性順序．下列結(jié)論中正確的是（　�。�
A．三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)镕e＞Ag＞Cu
B．B中可觀察到銅絲表面附著一層黑色固體
C．實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2
D．若將B中的銅絲換成銀絲，也能探究鐵、銅和銀三種金屬的活動(dòng)性順序

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．類比推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是（　　）
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；
②堿的水溶液顯堿性，所以顯堿性的溶液一定是堿溶液；
③化合物是由不同元素組成的，所以不同元素組成的純凈物一定是化合物；
④有機(jī)物中都含有碳元素，但是含有碳元素的化合物不一定是有機(jī)物．
A．只有①②B．只有①②③C．只有②③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn)，所用的部分儀器如圖所示．
（1）甲用雙氧水制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選擇的收集裝置是D或E．
（2）乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是催化作用．
（3）丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃．下圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置，集氣瓶中有約占總體積50%的水，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是60%．

（4）上圖G裝置可以制取二氧化碳?xì)怏w，G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若打開(kāi)彈簧夾，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請(qǐng)簡(jiǎn)述使G裝置中反應(yīng)停止的操作：關(guān)閉彈簧夾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)方案中，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?
選項(xiàng)實(shí)　驗(yàn)　目　的實(shí)　驗(yàn)　方　案
A檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量一氧化碳將混合氣體依次通過(guò)灼熱的氧化鐵和澄清石灰水，觀察澄清石灰水的變化
B除去BaCl2溶液中的Ba（OH）2溶液加入適量的稀鹽酸
C鑒別硬水和軟水加肥皂水?dāng)嚢?/TD>
D探究燃燒的條件之一：溫度達(dá)到著火點(diǎn)用導(dǎo)管分別對(duì)準(zhǔn)浸沒(méi)在熱水和冷水中的白磷通氧氣
A．A、B．B、C．C、D．D、

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