分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)長頸漏斗位于液面以上,生成的氣體會從長頸漏斗中逸出進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)F裝置的特點進(jìn)行分析;根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式即可;
(4)根據(jù)氧氣密度比空氣大,據(jù)此確定進(jìn)氣口即可;
(5)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣選擇選發(fā)生裝置即可;根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項解答;
(6)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式即可;
【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析;
【實驗驗證】①根據(jù)題中的實驗現(xiàn)象進(jìn)行解答;
②根據(jù)氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)來進(jìn)行解答.
解答 解:(1)圖中標(biāo)有字母的儀器名稱a是長頸漏斗;
(2)長頸漏斗位于液面以上,生成的氣體會從長頸漏斗中逸出;
(3)F裝置具有可控制反應(yīng)速率、可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等優(yōu)點;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)因為氧氣密度比空氣大,所以若用裝置E收集氧氣,應(yīng)從長管進(jìn)氣,短管便于排盡空氣;
(5)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,所以發(fā)生裝置應(yīng)該選用A;如果用A裝置作為加熱高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,還需要作出的改進(jìn)是:試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花;
(6)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
【提出猜想】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,含有氧元素的物質(zhì)才有可能生成氧氣,錳酸鉀和二氧化錳中都含有氧元素,因此可能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣;
【實驗驗證】①氧氣為氣體,而對二氧化錳加熱,質(zhì)量沒有減少,所以可以判斷二氧化錳不能分解產(chǎn)生氧氣,故猜想1錯誤;
②根據(jù)氧氣能夠支持燃燒的性質(zhì)可以知道,可以用帶火星的木條復(fù)燃,所以可以用帶火星的木條來進(jìn)行檢驗.
故答案為:(1)長頸漏斗;(2)長頸漏斗沒有伸入液面以下;氣體從長頸漏斗逸出;(3)控制反應(yīng)速率;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(4)c;(5)A;在試管口塞一團(tuán)棉花;(6)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;【提出猜想】MnO2和K2MnO4中都含有氧元素;【實驗驗證】①Ⅰ;②帶火星木條伸入試管內(nèi),木條復(fù)燃.
點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了儀器的名稱和文字表達(dá)式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子可分,原子不可分 | |
B. | 保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子 | |
C. | 金屬鐵是由鐵原子構(gòu)成的 | |
D. | 香水要密封保存說明分子是不斷運(yùn)動和擴(kuò)散的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶 | B. | 若取無腐蝕性藥品可直接用手拿 | ||
C. | 取用塊狀藥品應(yīng)用藥匙 | D. | 取用少量液體用膠頭滴管 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳是形成酸雨的主要?dú)怏w | |
B. | 一氧化碳的毒性屬于物理性質(zhì) | |
C. | 金剛石、石墨都是碳單質(zhì),兩者碳原子的排列方式相同 | |
D. | 一氧化碳、二氧化碳都是碳的化合物,兩者分子構(gòu)成不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲醛分子是由碳原子、氫分子和氧原子構(gòu)成的 | |
B. | 每個甲醛分子中共有4個原子 | |
C. | 甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為3:1:4 | |
D. | 甲醛的相對分子質(zhì)量為30g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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