19.請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗,②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是B(填寫(xiě)裝置序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
 (3)若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是D(填寫(xiě)裝置序號(hào)).若用C 裝置收集氧氣,要判斷氧氣是否集滿(mǎn),可將帶火星的木條放在集氣瓶口,(填一操作)若看到木條復(fù)燃現(xiàn)象,則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了.
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了 一團(tuán)棉花,放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流,試管破裂.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)排水法收集的氧氣純凈,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管的導(dǎo)管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流,試管破裂進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是長(zhǎng)頸漏斗,②是水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以選擇的發(fā)生裝置是B,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)排水法收集的氧氣純凈,氧氣有助燃性,所以要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是D,若用C裝置收集氧氣,要判斷氧氣是否集滿(mǎn),可將帶火星的木條放在集氣瓶口,若看到木條復(fù)燃現(xiàn)象,則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管的導(dǎo)管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,防止水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流,試管破裂.
故答案為:(1)長(zhǎng)頸漏斗,水槽;
(2)B,氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(3)D,帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃;
(4)防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,撤導(dǎo)管,熄滅酒精燈.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng):a長(zhǎng)頸漏斗.
(2)B裝置中的一處錯(cuò)誤是長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有伸入液面以下,造成的后果是氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣,不選B而選用F作氣體發(fā)生裝置,其優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)如果用E裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從c(填“d”或“c“)端進(jìn)入.
(5)若加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填裝置序號(hào)),該裝置需要稍加改進(jìn),即在試管口塞一團(tuán)棉花(填改進(jìn)措施),才能順利完成該實(shí)驗(yàn).
(6)某同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO4放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2,分解放出O2;猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2.請(qǐng)你從元素角度分析,作出上述猜想的理由是MnO2和K2MnO4中都含有氧元素.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是帶火星木條伸入試管內(nèi),木條復(fù)燃.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.學(xué)習(xí)化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識(shí)生活中的有關(guān)現(xiàn)象,更合理地解決實(shí)際問(wèn)題,衣服上沾上了較多的油污時(shí),可用汽油洗去的原因是汽油能溶解油污,是利用了溶解原理;而油碗上的油能被洗潔精洗去是乳化現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.化學(xué)就在我們身邊,生活中接觸到的“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“補(bǔ)鐵醬油”、“加碘食鹽”.其中所說(shuō)的“氟、鈣、鐵、碘”是指( 。
A.原子B.分子C.元素D.離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有①水蒸氣  ②鐵粉  ③高錳酸鉀  ④空氣  ⑤湖水五種物質(zhì),其中屬于混合物的有④⑤(填序號(hào),下同),屬于純凈物的有①②③.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.寫(xiě)出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式(物質(zhì)后面標(biāo)出化學(xué)符號(hào)):
點(diǎn)燃鎂條鎂(Mg)+氧氣(O2)$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂(MgO);
紅磷燃燒磷(P)+氧氣(O2)$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷(P2O5);
加熱銅片銅(Cu)+氧氣(O2)$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅(CuO).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.空氣是一種十分重要的天然資源
B.少量有害氣體進(jìn)入空氣中,依靠大自然的自?xún)裟芰,空氣仍能保持潔?/td>
C.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中約含氮?dú)?8%,氧氣21%,其他氣體和雜質(zhì)約占1%
D.空氣中的稀有氣體一般很難跟其他物質(zhì)反應(yīng),曾被稱(chēng)為“惰性氣體”

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列生活中常見(jiàn)物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.汽水B.液氧C.碘酒D.食醋

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于分子和原子說(shuō)法不正確的是( 。
A.分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)
B.原子是化學(xué)變化中的最小微粒
C.在化學(xué)變化中,分子可以分成原子,原子又可以結(jié)合成新的分子
D.分子和原子之間都有間隔,分子之間間隔較大,原子之間間隔較小

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案