寫出下列操作所引起的后果：
（1）把大塊固體垂直投入試管中：
 
；
（2）向試管里滴加液體藥品時滴管伸進試管口：
 
；
（3）用同一支滴管取不同藥液：
 
；
（4）從細口瓶里傾倒液體試劑時標簽未向著手心：
 
．
考點：固體藥品的取用,液體藥品的取用
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：（1）體藥品的取用規(guī)則填空；
（2）根據(jù)膠頭滴管的用法考慮；
（3）試管內(nèi)殘留的液體會與另一種溶液混合；
（4）根據(jù)標簽沒向著手心容易使液體腐蝕標簽進行解答．
解答：解：（1）塊狀固體沒有沿著傾斜的試管壁滑入試管中，后果是打破試管，故填：打破試管；
（2）向試管里滴加液體藥品時，膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，要懸空滴加，防止污染藥品，故填：污染藥品；
（3）用同一支滴管取不同藥液，會導致藥品的污染，故填：藥品污染；
（4）標簽沒向著手心，容易使液體腐蝕標簽；故填：液體腐蝕標簽．
點評：化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎(chǔ)，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

赤鐵礦的主要成分是
 
，用赤鐵礦為原料，煉鐵的主要反應(yīng)的化學方程式是
 
．在這一反應(yīng)中，鐵元素的化合價由
 
價變?yōu)?div id="thfcf4n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
價．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖回答問題

（1）說出下列儀器名稱
①
 
②
 
③
 
 
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置
 
，收集裝置
 
，文字表達式
 
．
（3）裝置B是實驗室用
 
制取氧氣的發(fā)生裝置，文字表達式
 

（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和堿石灰加熱制取甲烷氣體，甲烷密度比空氣小，不溶于水，可選用裝置
 
作為發(fā)生裝置，收集一瓶較純凈的甲烷可選用
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學在老師的指導下，正確完成如圖所示的兩個實驗，已知所用實驗裝置氣密性良好．關(guān)于該實驗，有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；②停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；③實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果；④兩個實驗均能證明空氣是混合物；⑤兩個實驗均能證明空氣中約含
1
5
體積的氧氣．其中正確說法的個數(shù)有（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、4個

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填上圖字母），化學方程式是
 
．可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 
．
（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
 （填上圖字母）．
（4）該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當打開K1、關(guān)閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進行的實驗是
 
（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳   b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用II、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)．實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
 
；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、
  量取液體
B、
  吹滅酒精燈
C、
   甲烷驗純
D、
  稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明在購買氫氣球時，看到攤主把廢鋁鍋碎片投入盛有某種溶液的鐵質(zhì)容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導管口出來．小明根據(jù)初中學過的科學知識，認為鐵制容器中的溶液肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種溶液到底是什么？小明進行探究．
【查閱資料】許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會呈現(xiàn)特殊的顏色．
如：鉀-紫色；鈉-黃色；鋇-黃綠色；鈣-磚紅色．
【實驗】如表是小蘑菇呢的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象
 ①觀察溶液無色液體
 ②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊溶液紫色石蕊試液變藍色
 ③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
 ④取少量該溶液于試管中，先滴加
 
溶液，再滴加
 
現(xiàn)有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象．
回顧與解釋：（1）小明認為鐵制同種?容器中的溶液肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是
 
．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸目的是防止
 
的干擾（寫出離子符號）．
（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是
 
．
（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，請教化學老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請寫出該反應(yīng)的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

學習化學不僅可以豐富知識，同時也可以更好的服務(wù)生活，促進科技發(fā)展．請回答下列問題：
（1）每年的5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”，據(jù)有關(guān)報道，我國學生普遍存在無機鹽、維生素等攝入量不足，糖類、脂肪攝入量過多的問題．在各種食物中，富含糖類的一種物質(zhì)是
 
．
（2）每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的
 
和
 
共同作用的結(jié)果；
（4）固體藥品通常保存在廣口瓶里，取用固體藥品一般用
 
．
（5）材料是時代進步的標志，材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人類的生活．以下材料：
①不銹鋼，②塑料，③棉花，屬于有機合成材料的是
 
（填序號）．
（6）自來水生產(chǎn)過程中，可用過濾的方法除去水中不溶性雜質(zhì)，同時還必須進行消毒．X是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上制取X的化學方程式為：Cl2+2NaClO2═2NaCl+2X，則X的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在物質(zhì)發(fā)生化學變化中一定有（　�。�
A、放熱B、發(fā)光
C、產(chǎn)生氣體D、有新物質(zhì)生成

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同步練習冊答案