某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，正確完成如圖所示的兩個實驗，已知所用實驗裝置氣密性良好．關(guān)于該實驗，有如下說法：①紅磷熄滅并冷卻后才能打開彈簧夾；②停止加熱后即可讀出注射器內(nèi)氣體的體積約為24mL；③實驗取用銅絲質(zhì)量的多少不會影響實驗結(jié)果；④兩個實驗均能證明空氣是混合物；⑤兩個實驗均能證明空氣中約含
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體積的氧氣．其中正確說法的個數(shù)有（　�。�
A、1個B、2個C、3個D、4個
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗原理和藥品選擇的依據(jù)以及注意事項來分析．
解答：解：
①紅磷燃燒并冷卻后打開彈簧夾，避免了集氣瓶內(nèi)壓強過大進入水過少，不能正確測定空氣中氧氣的含量的情況，故①說法正確；
②應(yīng)該在停止加熱并冷卻至室溫才能讀數(shù)，故②說法錯誤；
③實驗過程中為了將空氣中的氧氣完全耗盡，加入的銅絲必須是過量的，故③說法錯誤；
④兩個實驗均能證明空氣是混合物，故④說法正確；
⑤兩個實驗均能證明空氣中約含五分之一體積的氧氣，故⑤說法正確．
故選C．
點評：本考點是用紅磷、銅絲測定氧氣在空氣中的體積分數(shù)，屬于實驗方法和過程的探究．這類探究實驗要具體問題具體分析，根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究，從而回答題目給出的問題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)在有一些食品包裝袋內(nèi)使用了“雙吸劑”-鐵粉．原因是鐵粉生銹時不但能消耗氧氣還能消耗
 
，而且由于鐵銹具有
 
的結(jié)構(gòu)，使更多的氣體被吸收，可以更好的防止食品腐爛．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取二氧化碳的藥品
 
；
為什么不能用稀硫酸
 

收集方法
 
原因
 
；
驗滿方法：
 
；
檢驗方法：
 
；
實驗步驟：
 
；
制二氧化碳的注意事項：
（1）長頸漏斗伸到液面以下，
（2）導(dǎo)管應(yīng)稍露出膠塞即可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于氧氣用途的是（　�。�
A、醫(yī)療急救B、充氣球
C、金屬切割D、燃料燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“清潔鄉(xiāng)村，美麗校園”是我們共同的責(zé)任，下列做法不利于保護環(huán)境的是（　�。�
A、實行垃圾分類回收再利用
B、過量使用農(nóng)藥化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量
C、推廣秸稈綜合利用杜絕露天焚燒
D、工業(yè)無水處理達標(biāo)后再排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里制取氣體或驗證性質(zhì)，根據(jù)題意回答問題．

觀察圖甲回答下列問題．
（1）寫出儀器①和②的名稱：①
 
；②
 
．
（2）利用上述裝置加熱高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置
 
（填字母），如果想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置
 
（填字母），請寫出相關(guān)反應(yīng)方程式
 
．
（3）如果用C裝置收集氧氣如何驗證已經(jīng)收集滿
 
．
（4）如果利用上述裝置制取二氧化碳，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
（填字母），收集裝置為
 
．
觀察圖乙回答問題．
（5）當(dāng)通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是
 
；G中的現(xiàn)象
 
；H中觀察到的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列操作所引起的后果：
（1）把大塊固體垂直投入試管中：
 
；
（2）向試管里滴加液體藥品時滴管伸進試管口：
 
；
（3）用同一支滴管取不同藥液：
 
；
（4）從細口瓶里傾倒液體試劑時標(biāo)簽未向著手心：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硝酸鉀在60℃時的溶解度是110克．在60℃時硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為
 
：
 
：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、鎂+氧氣→氧化鎂
B、木炭+氧氣→二氧化碳
C、酒精+氧氣→二氧化碳+水
D、氫氣+氧氣→水

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同步練習(xí)冊答案