Question

2011年3月11日下午，日本宮城縣發(fā)生里氏9.0級大地震，引發(fā)的海嘯導致福島核電站發(fā)生重大核事故．
（1）核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下，原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生鋇、氙、碘、銫、鍶等原子和一些粒子及射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅動汽輪機發(fā)電． 從物質(zhì)的變化上看，核變化與化學變化的相同點是

 

；從原子的變化上看，核變化與化學變化的不同點是

 

．
（2）針對日本核泄漏事故給人類帶來的災難，有同學提出如下看法：“科學技術給人類進步帶來了貢獻，也帶來了災難，可見，科學技術對人類發(fā)展并沒有太大意義．”你是否同意此看法？

 

，你的觀點是

 

．

Answer 1

考點：資源綜合利用和新能源開發(fā),化學變化的基本特征

專題：化學與能源

分析：本題是一個信息情景題，考查了化學變化的特征，化學變化的微觀本質(zhì)，根據(jù)信息書寫化學方程式及氮氣的化學性質(zhì)，這些內(nèi)容雖都屬于基礎內(nèi)容的考查，往往是起點高落點低．因此抓住信息是解題的關鍵．

解答：解；（1）信息的關鍵是核變化與化學變化的相同點-----化學變化的特征是有新物質(zhì)的生成；化學變化從原子的變化看原子本身沒變，題中信息也告訴了原子核變成了其他的原子，故答案為：核變化與化學變化的相同點是都產(chǎn)生了新的物質(zhì)；在核變化中原子本身發(fā)生了變化，而在化學變化中原子本身不變．
（2）只要人類正確運用科學技術，就能夠給人類的發(fā)展帶來貢獻，盡量避免其產(chǎn)生的危害．故填：不同意；只要人類正確運用科學技術，就能夠給人類的發(fā)展帶來貢獻，盡量避免其產(chǎn)生的危害．

點評：此類題目的特征往往是起點高落點低，考查大部分內(nèi)容是課本基礎知識或根據(jù)信息提取有關的內(nèi)容完成答案，要求學生學會遷移．