氨氣易溶于水,易與濃硫酸反應(yīng),不與堿石灰(干燥劑)反應(yīng)。氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能還原氧化銅:2NH3 + 3CuO N2 + 3Cu + 3H2O ,某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)下圖所示實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證氨氣的組成(圖中夾持、固定裝置部分均略去)。已知整套裝置氣密性良好,且實(shí)驗(yàn)中所用試劑均足量,B、D、E中所裝藥品能完全吸收相關(guān)物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)前裝置 C、D 的質(zhì)量分別為 mC1、mD1 .
實(shí)驗(yàn)步驟:
I. 連接裝置A、B、C、D、E,打開分液漏斗旋塞注入足量濃氨水后關(guān)閉旋塞。通人氨氣一段時(shí)間后,接著連接裝置F。
Ⅱ.點(diǎn)燃酒精燈加熱,待黑色固體變?yōu)榧t色后,停止加熱。
Ⅲ.繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻。
Ⅳ.記錄量氣管讀數(shù)為 V mL。
V.稱量裝置 C、D 的質(zhì)量分別為 mC2、mD2 .
請(qǐng)回答下列問題:
⑴裝置A中NaOH固體所起的作用,是利用了該物質(zhì) 的性質(zhì)。
⑵若 mC1 - mC2 = (mD2 - mD1)× ,則可證明氨氣的組成中不含氧元素。
⑶步驟 Ⅲ 通入氨氣的目的之一是 。
⑷如果略去裝置B,導(dǎo)致的后果是 。
①裝置C中會(huì)發(fā)生新的化學(xué)反應(yīng)
②會(huì)得出“氨氣的組成中含有氧元素”的結(jié)論
③使測(cè)得的氨氣組成中N、H元素質(zhì)量比偏大
⑸為減小誤差,在讀取量氣管讀數(shù)前必須進(jìn)行的操作是 。
⑹步驟Ⅱ中氧化銅是否完全反應(yīng),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (填“有”、“沒有”或“不確定有沒有”)影響。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)10℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度 乙物質(zhì)的溶解度.(填“>”或“=”或“<”)
(2)把30℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液降溫到10℃,析出晶體較多的是 .
(3)20℃時(shí),將50g甲物質(zhì)放入盛有100g水的燒杯中,最終所得溶液的質(zhì)量為 g;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到30℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中不變的是 (填序號(hào)).
A.溶劑的質(zhì)量 B.溶液的質(zhì)量 C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) D.以上都不變.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,下列說法不正確的是()
A.實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒和膠頭滴管
B.用托盤天平稱量所需氯化鈉的質(zhì)量3.0g
C.用10mL量筒量取所需水的體積
D.實(shí)驗(yàn)步驟是計(jì)算、稱量、量取、溶解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(水的密度約為1g/cm3).
(1)兩種物質(zhì)中,溶解度受溫度影響更大的是 (填“甲”或“乙”).
(2)20℃時(shí),乙的溶解度為 .
(3)下列實(shí)驗(yàn)中:10ml水XYZ為飽和溶液的是 (填“X”或“Y”或“Z”);若三中溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為a、b、c,則它們的大小關(guān)系是 (用“<”或“>”或“=”表示出來)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
金屬鈉在空氣中極易被氧化,常溫下能與水劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣.化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究(支持裝置已略去)。已知:該裝置氣密性良好;煤油不與金屬鈉反應(yīng);煤油密度比水小且不溶于水。
有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象記錄如下:
步驟 | 操 作 | 現(xiàn) 象 |
I | 先打開a,再打開分液漏斗活塞。待大試管A中充滿液體后,立即關(guān)閉a及分液漏斗活塞 | A中液體分層,油層在上。鈉熔成銀白色小球,在液體的界面處劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡;下層溶液呈紅色,并逐漸進(jìn)入B中 |
II | 打開b,待B中部分溶液進(jìn)入C中時(shí)關(guān)閉b,并打開a排氣減壓 | C中溶液仍呈紅色 |
III | 打開止水夾c | D中溶液進(jìn)入C中,產(chǎn)生氣泡,溶液變?yōu)闊o色 |
下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法:
①步驟I、II中紅色溶液呈堿性,步驟III中無色溶液呈中性
②步驟III中,C裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有1個(gè)或2個(gè)
③本實(shí)驗(yàn)證明了二氧化碳能與氫氧化鈉起反應(yīng)
④裝置D中若改用氯化鈣溶液也能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究的目的
⑤裝置B中與空氣相通的玻璃管的主要作用是維持內(nèi)外氣壓平衡,使液體順利地進(jìn)出
其中錯(cuò)誤說法的個(gè)數(shù)是
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)在生活中用途廣泛。下列有關(guān)說法正確的是
A.可用點(diǎn)燃的方法檢驗(yàn)天然氣是否泄漏
B.回收廢棄的塑料可以減少“白色污染”
C.食用甲醛水溶液浸泡過的海產(chǎn)品對(duì)人體無害
D.在香腸中添加過量的亞硝酸鈉保持肉質(zhì)鮮美
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一種含有純堿、小蘇打的固體粉末樣品。為了測(cè)定其中小蘇打的含量,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,利用如下圖所示裝置(部分固定裝置已略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。加熱條件下,純堿穩(wěn)定不分解,小蘇打易分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaHCO3 Na2CO3 + CO2↑ + H2O 。堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物;已知,該裝置氣密性良好,A、C、D中所裝藥品足量且能完全吸收相關(guān)物質(zhì)。探究過程如下:
Ⅰ. 稱量樣品和已裝入相關(guān)藥品的C、D質(zhì)量,分別為:m、m C1、m D1。
Ⅱ. 將質(zhì)量為m的樣品裝入B玻璃管中,按圖連接好裝置,進(jìn)行操作X.
Ⅲ.關(guān)閉彈簧夾a、b,打開彈簧夾c,給玻璃管加熱。
Ⅳ. 待玻璃管中樣品完全反應(yīng),打開彈簧夾a通入空氣,再熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻。
Ⅴ. 再次稱量C、D的質(zhì)量,分別為 m C2、m D2。
請(qǐng)回答下列問題:
(1)步驟Ⅱ中操作X具體為 ;
(2)C中所裝藥品為_____________;
(3)D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________ ;
(4)步驟Ⅳ打開彈簧夾a通入空氣,再熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻的多重作用是 ;
(5)依據(jù)實(shí)驗(yàn)實(shí)際,選擇實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù),該樣品中小蘇打含量的表達(dá)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)在生活中用途廣泛。下列說法錯(cuò)誤的是
A.某些合成材料的使用方便了人類的生活的同時(shí),也造成了“白色污染”
B.化石燃料的燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)對(duì)大氣、水與土壤有不同程度的破壞
C.一氧化碳、甲醛、黃曲霉素對(duì)人體有害
D.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)水、糖、蛋白質(zhì)、油脂、維生素等都屬于有機(jī)物,且都可以供能
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是 ( )
A.測(cè)定溶液PH B.稀釋濃硫酸 C.蒸發(fā)食鹽水 D.向試管中滴加液體
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