在實驗室里加熱30gKClO3和2gMnO2的混合物一段時間后，冷卻，稱得剩余固體的質量為22.4g，
求：（1）生成氧氣的質量；
（2）生成KCl的質量．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：（1）依據(jù)原固體加熱會生成氧氣，依據(jù)質量守恒定律，減少的質量為生成的氧氣的質量；
（2）根據(jù)化學方程式利用氧氣的質量計算生成氯化鉀的質量
解答：解：（1）由質量守恒定律可知生成氧氣的質量是：30g+2g-22.4g=9.6g；
故答案為：9.6g；
（2）設生成KCl的質量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
           149  96
            x   9.6g
          
149
96
=
x
9.6g

解答：x=14.9g
答：生成KCl的質量為14.9g．
點評：本題考查學生利用化學反應方程式的計算，關鍵是利用固體質量差分析氧氣的質量，然后代入方程式計算即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下面是某同學對所學化學知識的一些認識，其中正確的是（　�。�
A、當人體缺碘或碘過量時，都會引起甲狀腺腫大
B、在日常生活中，可采用過濾的方法使硬水軟化
C、廚房里煤氣大量泄露時，應立刻打開抽油煙機
D、金能制成金箔是因為金最軟

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置，結合所學化學知識回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
．②
 
．
（2）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用
 
（填編號，下同），收集裝置選用
 
；如需隨時控制生產氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應選用
 
（填編號，下同）；收集裝置選用
 
．寫出其反應的化學方程式：
 
．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

碳是構成物質種類最多的一種元素，許多物質都與我們的生活息息相關．
①根據(jù)表中提供的信息，填寫有關含碳物質的對應特性
物質用途 金剛石切割玻璃 石墨作電極 活性炭凈水
對應特性 硬度大
②CO2是寶貴的碳氧資源．CO2和H2在一定條件下可合成甲酸（HCOOH），此反應中CO2與H2的分子個數(shù)比為
 
，若要檢驗1%甲酸水溶液是否顯酸性，能選用的有
 
（填字母序號）  
a．無色酚酞溶液  b．紫色石蕊溶液  c．pH試紙
③化石燃料有煤、石油和天然氣，它們都屬于
 
（填“可再生”或“不可再生”）能源．天然氣最主要成分是甲烷，完全燃燒生成二氧化碳和水，該燃燒反應的化學方程式為
 
．從下表數(shù)據(jù)分析，與煤相比，用天然氣作燃料的優(yōu)點是
 
．
1g物質完全燃燒 甲烷     碳
產生二氧化碳的質量/g 2.75 3.67
放出的熱量/kJ 56 32

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科目：初中化學 來源： 題型：

歸納總結是學習化學的重要方法，可以將零散的化學知識點系統(tǒng)化．小剛同學對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理，并建構了如圖所示的轉化關系圖．請回答下列問題：
（1）寫出括號內一種含有碳元素物質的化學式
 
；
（2）轉化關系圖中由C→CO2的 反應類型是
 
反應；
（3）CO2常用于滅火，但鎂著火不能用 CO2滅火，原因是它們能發(fā)生置換反應并生成一種黑色固體，請寫出該反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

試從原子的角度解釋質量守恒定律．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用六個圓表示A（硝酸銀溶液）、B（稀鹽酸）、C（氫氧化鈣溶液）、D（金屬銅）、E（氧化銅）、F（二氧化碳）六種物質，用兩圓相切表示兩種物質可以發(fā)生反應，如圖所示．請回答下列問題：
（1）將D、E、F三個圓畫到圖中A、B、C周圍適當?shù)奈恢�，并標出物質的名稱和序號；

（2）反應生成白色沉淀的化學方程式為
 
；
（3）寫出金屬銅所發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在下表的空格內寫出相應的物質名稱或化學式
物質名稱 氯氣  
 
 碳酸鈣
 
 		 硫酸
化學式
 
 		 Al（OH）3  
 
 MgO  
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

判斷下列化學符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號填在相應的橫線上：
a．Ca2+        b．NO2           c．2NO        d．
+2
Mg
O       e．2SO42-
（1）表示分子個數(shù)的是
 

（2）表示一個離子所帶電荷的是
 
．
（3）表示元素化合價的是
 
．

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