化學用語是學習化學的重要工具.根據(jù)下列要求,填寫正確的化學用語.
(1)用化學符號填空:
2個亞鐵離子
 
;3個氮原子
 
;4個硝酸根離子
 
;-2價的硫元素
 
;3個碳酸根離子
 
;氧化鐵
 
.保持水的化學性質(zhì)的最小粒子
 

(2)寫出下列符號中“2”的含義:
2H
 
;2H2計量數(shù)2表示
 
足碼2
 
2H+
 
;  Mg2+
 

(3)某氮的氧化物NOx中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:16,則氮元素的化合價為
 
;
(4)地殼中含量做多的金屬元素是
 
;含量最多的非金屬元素是
 
,它們形成化合物的化學是為氧化物的化學式為
 
.(用化學符號填寫)
(5)根據(jù)下列敘述,寫出相關(guān)的化學方程式.并填出部分反應的基本反應類型:
①實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
 
;
②實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣
 

③實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣
 
;
④水通直流電
 
;
 
反應
⑤鐵絲在氧氣中燃燒
 
 
反應.
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,化學式的書寫及意義,有關(guān)元素化合價的計算,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目;
(2)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù);標在化學式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù);標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù);標在離子符號前面的數(shù)字表示該離子的個數(shù);標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷;
(3)根據(jù)化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零的原則來解答;
(4)根據(jù)地殼中各元素的含量進行分析解答;
(5)首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應特征確定反應類型.
解答:解:(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故2個亞鐵離子可表示為:2Fe2+;原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以3個氮原子,就可表示為3N;離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,表示多個離子就需要在離子符號前面添加適當?shù)臄?shù)字,故4個硝酸根離子可表示為:4NO3-;元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,故-2價的硫元素表示為:
-2
S
;3個碳酸根離子表示為:3CO32-;已知鐵元素的化合價為+3價,氧元素的化合價為-2價,根據(jù)化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零原則書寫化學式,故其化學式為Fe2O3;分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒,水是由水分子構(gòu)成的,則保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是:H2O;
(2)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),2H中的“2”表示氫原子的個數(shù)為2;標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),2H2系數(shù)“2”表示氫分子的個數(shù)為2;下標“2”表示1個氫分子中含有氫原子的個數(shù)為2;標在離子符號前面的數(shù)字表示離子的個數(shù),2H+表示氫離子的個數(shù)為2個;標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷,Mg2+中的“2”表示一個鎂離子帶有的正電荷數(shù)為2個單位;
(3)已知化合物中m(N):m(O)=7:16,因為N:O的相對原子質(zhì)量之比=14:16=7:8,要想氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:16,那么應該是7:8×2,即氮原子氧原子之比為1:2,該氮氧化物的化學式為NO2,設氮元素的化合價為X,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可知 X+(-2)×2=0,則X=+4,即 N為+4價;
(4)地殼中含量最多的金屬元素是鋁,含量最多的非金屬元素是氧,形成的化合物是氧化鋁,其化學式為:Al2O3;
(5)①過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解成水和氧氣;
②高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
③氯酸鉀在以二氧化錳作催化劑加熱的條件下分解為氯化鉀和氧氣;
④水通直流電生成氫氣和氧氣,符合“一變多”的特征,屬于分解反應;
⑤鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,符合”多變一“的特征,屬于化合反應.
故答案為:(1)2Fe2+;3N;4NO3-;
-2
S
;3CO32-;Fe2O3;H2O;
(2)氫原子的個數(shù)為2;氫分子的個數(shù)為2;1個氫分子中含有氫原子的個數(shù)為2;氫離子的個數(shù)為2;一個鎂離子帶有的正電荷數(shù)為2個單位;
(3)+4;
(4)Al;O;Al2O3;
(5)①2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;②2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;③2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;④2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;分解;⑤3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;化合.
點評:題難度不大,主要考查同學們對常見化學用語(原子符號、分子符號、化學式、化合價、離子符號、化學方程式等)的書寫和理解能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應中,不屬于置換反應的是( 。
A、Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
B、CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
C、C+2CuO
 高溫 
.
 
Cu十CO2
D、Fe+2HCl═FeCl2+H2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學反應可用以下漫畫圖表示,請根據(jù)圖示回答:

(1)該反應的基本反應類型屬于
 
反應.
(2)該反應生成的物質(zhì)屬于
 
(填物質(zhì)分類).

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖1中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖2.

請你回答:
(1)氟原子核內(nèi)中子數(shù)為
 
,鈣原子的相對原子質(zhì)量為
 
;
(2)X=
 
;
(3)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是
 
 (填序號);
(4)A粒子的化學性質(zhì)與B.C.D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似
 
 (填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知NaOH容易與空氣中的CO2作用而變質(zhì).小軍同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體后,設計方案,對這瓶NaOH固體變質(zhì)情況進行了如下實驗探究:回答下列問題:

(1)上述實驗操作的名稱分別是:操作①
 
,操作④
 

(2)根據(jù)上述實驗,可以確定該固體
 
變質(zhì)(選填“已”或“未”)
(3)步驟③中加過量氯化鈣溶液的目的是
 

(4)若測得E的pH=7,則A的成分
 
,若測得E的pH>7,則A的成分
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學實驗室制取氧氣的方法有哪些(用文字表達式表示)?上述反應都屬于哪種化學反應基本類型?

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某同學用高錳酸鉀制氧氣的實驗裝置圖
(1)指出儀器名稱
a
 
;b
 
;c
 
;d
 
;e
 

(2)指出該裝置的錯誤和不足:
 
;
 
 
;
 

(3)用排水法收集氧氣時水槽中水變紅,可能的原因是
 

(4)實驗中試管炸裂,可能的原因有哪些?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

侯德榜是在中國化學工業(yè)史上一位杰出的科學家,他為祖國的化學工業(yè)事業(yè)奮斗終生,并以獨創(chuàng)的制堿工藝聞名于世界,以下是侯德榜先生制堿工業(yè)的簡要流程:

化學興趣小組對上述第Ⅲ步獲得的晶體可能是NaCl  Na2CO3  NaHCO3  (NH42CO3  NH4HCO3中的一種進行探究:
[提出問題]上述固體是什么物質(zhì)?
[猜想與假設]
猜想1:NaCl      猜想2:NaHCO3       猜想3:(NH42CO3
猜想4
 
     猜想5:NH4HCO3
[方案驗證]
第Ⅳ步驟中有關(guān)化學反應方程式:2NaHCO3
  △  
.
 
X+CO2↑+H2O,其中X就是侯氏法制的堿,其組成
 
(填化學式),屬于
 
類(填“酸、堿、鹽和氧化物”),其水溶液呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”)
[反思與評介]①第Ⅲ步操作名稱為
 

②從第Ⅲ步所得溶液經(jīng)過蒸發(fā)濃縮、
 
、過濾,可分離得氯化銨晶體,氯化銨在農(nóng)業(yè)上可作氮肥用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

過氧化氫是醫(yī)療常用的一種消毒液,常溫時在二氧化錳催化作用下,可以發(fā)生分解反應;產(chǎn)生一種無色無味的氣體氧氣.根據(jù)上述資料和所給的裝置(見圖),回答下列問題;
(1)若要在實驗室制得這種氣體,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填裝置編號);
(2)若要在實驗室收集這種氣體,能用
 
裝置;
(3)請設計實驗,驗證你的猜測.(簡要敘述實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)

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