侯德榜是在中國化學工業(yè)史上一位杰出的科學家,他為祖國的化學工業(yè)事業(yè)奮斗終生,并以獨創(chuàng)的制堿工藝聞名于世界,以下是侯德榜先生制堿工業(yè)的簡要流程:

化學興趣小組對上述第Ⅲ步獲得的晶體可能是NaCl  Na2CO3  NaHCO3  (NH42CO3  NH4HCO3中的一種進行探究:
[提出問題]上述固體是什么物質(zhì)?
[猜想與假設(shè)]
猜想1:NaCl      猜想2:NaHCO3       猜想3:(NH42CO3
猜想4
 
     猜想5:NH4HCO3
[方案驗證]
第Ⅳ步驟中有關(guān)化學反應方程式:2NaHCO3
  △  
.
 
X+CO2↑+H2O,其中X就是侯氏法制的堿,其組成
 
(填化學式),屬于
 
類(填“酸、堿、鹽和氧化物”),其水溶液呈
 
(填“酸性”、“堿性”或“中性”)
[反思與評介]①第Ⅲ步操作名稱為
 

②從第Ⅲ步所得溶液經(jīng)過蒸發(fā)濃縮、
 
、過濾,可分離得氯化銨晶體,氯化銨在農(nóng)業(yè)上可作氮肥用.
考點:純堿的制取,過濾的原理、方法及其應用,鹽的化學性質(zhì),常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,質(zhì)量守恒定律及其應用
專題:常見的鹽 化學肥料
分析:[猜想與假設(shè)]根據(jù)可能是NaCl;  Na2CO3; NaHCO3; (NH42CO3; NH4HCO3中的物質(zhì)進行猜想;
[方案驗證]根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應前后各種原子數(shù)目和種類不變求出化學式;鹽是指電離出金屬離子和酸根離子的化合物;
[反思與評介]不溶于液體的固體和液體分離的方法是過濾;根據(jù)溶液中溶質(zhì)結(jié)晶析出的方法進行判斷.
解答:解:
[猜想與假設(shè)]在所給的五種物質(zhì)中只有碳酸鈉沒有,所以猜想是碳酸鈉;
[方案驗證]在2NaHCO3
  △  
.
 
X+CO2↑+H2O中反應物分子中含有2個鈉原子、2個氫原子、2個碳原子、6個氧原子,生成物分子中已經(jīng)有了2個氫原子、1個碳原子、3個氧原子,還少2個鈉原子、1個碳原子、3個氧原子,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,所以化學式是Na2CO3,碳酸鈉電離出金屬鈉離子和碳酸根離子,屬于鹽并且顯堿性,它的俗稱是純堿顯堿性;
[反思與評介]①不溶于液體的固體和液體分離的方法是過濾;
②由于碳酸鈉的溶解度受溫度影響較大,析出晶體的方法是冷卻熱飽和溶液,要先蒸發(fā)濃縮、再降溫析出晶體后再過濾.
故答案為:
[猜想與假設(shè)]猜想4:Na2CO3;[方案驗證];Na2CO3、鹽、堿性;[反思與評介]①過濾  ②降溫結(jié)晶
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道含銨根離子的鹽與堿結(jié)合能產(chǎn)生氨氣,碳酸根離子和碳酸氫根離子與酸反應能產(chǎn)生二氧化碳,碳酸根離子與鈣離子結(jié)合產(chǎn)生碳酸鈣沉淀;無水硫酸銅遇到水會由無色變?yōu)樗{色,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,前者是混合物,后者是純凈物的是(  )
A、鹽水   白酒
B、可樂  二氧化碳
C、冰水混合物  液氧
D、氮氣   氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

化學用語是學習化學的重要工具.根據(jù)下列要求,填寫正確的化學用語.
(1)用化學符號填空:
2個亞鐵離子
 
;3個氮原子
 
;4個硝酸根離子
 
;-2價的硫元素
 
;3個碳酸根離子
 
;氧化鐵
 
.保持水的化學性質(zhì)的最小粒子
 

(2)寫出下列符號中“2”的含義:
2H
 
;2H2計量數(shù)2表示
 
足碼2
 
2H+
 
;  Mg2+
 

(3)某氮的氧化物NOx中,氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:16,則氮元素的化合價為
 
;
(4)地殼中含量做多的金屬元素是
 
;含量最多的非金屬元素是
 
,它們形成化合物的化學是為氧化物的化學式為
 
.(用化學符號填寫)
(5)根據(jù)下列敘述,寫出相關(guān)的化學方程式.并填出部分反應的基本反應類型:
①實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
 
;
②實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣
 

③實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣
 
;
④水通直流電
 
;
 
反應
⑤鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
 
反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小軍家附近有一很深的山洞,小軍邀約幾個伙伴去洞中采集鐘乳石(假山),這時大明同學提出用手電筒照明,而小勇同學提出用火把照明.請你根據(jù)所學知識,從安全考慮,說一說,你支持誰
 
 你的理由是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

下圖為元素周期表的一部分,請按要求填空:

(1)表中3至10號元素位于第二周期,11至18號元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,同一周期元素原子的具有相同的
 

(2)表中9號和17號元素最外層電子數(shù)相同,都易
 
(填“得到”或“失去”)電子.
(3)第11號元素與第17號元素組成的化合物是
 
,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(4)上圖中,地殼中含量最多的非金屬元素是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

將200g 25%的氯化鈉溶液用水稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液.
求:
(1)稀釋后氯化鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)稀釋時所需要水的質(zhì)量.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氣體:
(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:a
 
,b
 
;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的文字表達式為:
 
,雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
 (填序號),該反應的文字表達式為:
 
,二氧化錳是該反應的
 

(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣代替高錳酸鉀制氧氣,優(yōu)點是
 
(填序號).
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱    C.需加熱
(4)裝置B中反應劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 

A.控制液體的滴加速度    B.用體積小的錐形瓶    C.加熱反應物
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,氨氣極易溶于水.制取氨氣反應的文字表達式:氯化銨+熟石灰
加熱
氯化鈣+氨氣+水.則制取并收集氨氣,應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號),收集裝置是
 
(填序號).
(6)若用C裝置收集氧氣:依據(jù)是
 
,說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象
 
,若用F裝置進行排空氣法收集氧氣的實驗,氣體應從
 
(選填“a”或“b”)端導入.
(7)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置
 
(填字母序號).
(8)某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始用D裝置收集氧氣,過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃.其原因是
 

(9)圖2是小洋在實驗室制取氧氣的主要步驟,實驗的第二步驟是(填字母編號,下同)
 
,其中操作有誤的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

日本福島核電廠因災害使機組內(nèi)放射性核物質(zhì)外泄時,周邊居民服用碘片可使碘在甲狀腺里達到飽和,減少甲狀腺對放射性碘-131的吸收.但需在遭受游離碘輻射暴露時,于4小時內(nèi)服用才有效果,且無法防止碘-131以外的游離輻射及同位素.一般人未經(jīng)醫(yī)生指導服用不當會引起甲狀腺亢進癥.醫(yī)生建議:不要盲目服用藥物,避免不必要傷害.
下面是碘片的部分標簽上的文字.根據(jù)你學過的知識回答下列問題:
(1)碘化鉀的相對分子質(zhì)量為
 

(2)碘化鉀中碘元素與鉀元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)假設(shè)每天服用一片碘化鉀片可起到預防作用,則服用一片碘化鉀片相當于服用
 
g食鹽(每千克食鹽含碘酸鉀KIO3約53.5mg,結(jié)果精確到1g)成年人每天正常攝入食鹽量最多不超過7g.根據(jù)你的計算,試判斷公民搶購食鹽補碘防輻射科學嗎?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出符合下列條件的反應的符號表達式.
(1)燃燒時產(chǎn)生藍紫色火焰
 

(2)燃燒時冒出濃厚的白煙
 

(3)有金屬參加,發(fā)生的反應既是化合反應,又是氧化反應
 

(4)是氧化反應,但不是化合反應
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案