【題目】下圖是用來表示某物質(zhì)發(fā)生化學變化的微觀示意圖。圖中分別表示兩種元素的原子,仔細觀察圖,回答下列問題:

(1)A物質(zhì)屬于__________;C物質(zhì)屬于__________(填“混合物”、“單質(zhì)”或“化合物”)。

(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______________。

(3)若A、B、C為初中化學中的常見物質(zhì),寫出符合該反應(yīng)的化學方程式________________。

(4)根據(jù)上述示意圖,你能得到哪些化學變化的信息?(請寫一條)_______________

【答案】 單質(zhì) 化合物 化合反應(yīng) O 2+ 2H22H2O 化學反應(yīng)前后,元素的種類不變(其他合理答案也可)

【解析】本題考查了微觀粒子模擬圖型應(yīng)用。

(1)物質(zhì)A的分子是由同種原子構(gòu)成的分子,即物質(zhì)A由同種元素組成的純凈物,為單質(zhì);物質(zhì)C的分子是由不同種原子構(gòu)成的分子,即物質(zhì)C由不同種元素組成的純凈物,為化合物;

(2)反應(yīng)前A、B分子的構(gòu)成不同,屬于不同種單質(zhì)的分子,即反應(yīng)前有兩種物質(zhì)參加反應(yīng);反應(yīng)后生成的兩個分子構(gòu)成完全相同,屬于同一種物質(zhì)的分子,即反應(yīng)后生成了一種物質(zhì);兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng);

(3)反應(yīng)的微觀示意圖表示,一種單質(zhì)的一個分子與另一種單質(zhì)的兩個分子發(fā)生反應(yīng)生成一種化合物的兩個分子;氫氣在氧氣中燃燒與該反應(yīng)的特點相符合,氫氣和氧氣在點燃條件下生成水,反應(yīng)的方程式為: O 2+ 2H2 2H2O;

(4)對比反應(yīng)前后的原子種類及個數(shù),可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變,也可反映出反應(yīng)前后元素的種類不變;

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【題目】已知AB、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液 、氧化鐵和一氧化碳中的一種,E是實驗室一種常見溶液,它們之間的關(guān)系如圖所示,“——”兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng)。請回答:

(1)C的一種用途是________________________________

(2)D、E反應(yīng)的化學方程式為___________________________________

(3)B、C、DE都不變,五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變,A還可能是________。

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【題目】用下圖裝置探究可燃物燃燒的條件。

(1)銅片上白磷燃燒的化學方程式是______。

(2)觀察到銅片上白磷燃燒、紅磷不燃燒,可知可燃物燃燒的條件之一是______。

(3)水中白磷不燃燒的原因是______。

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學學科的特點,如圖是某化學反應(yīng)的微觀過程示意圖(“表示氧原子,表示氫原子)

(1)從微觀角度看,物質(zhì)B是由______________構(gòu)成的(選填分子原子離子”)

(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__________________;

(3)參加反應(yīng)的AB的粒子個數(shù)比為_________________

(4)寫出符合此反應(yīng)的化學方程式_____________________________________;

(5)寫出一條從此圖中獲得的信息______________________________________。

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【題目】為測定某種貝殼中碳酸鈣的含量,取25g貝殼,逐漸加入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,測得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(已知雜質(zhì)不參與反應(yīng),也不溶于水)請計算:

(1)這種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是_______。

(2)25g貝殼與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為_____。

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【題目】某科學興趣小組的同學設(shè)計了如下三個實驗裝置(天平略)來驗證質(zhì)量守恒定律。

(1)上述的A~C三個實驗裝置,只有A裝置能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。

①否定B、C裝置的理由分別是____________________、_________________

②裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______________________。

(2)小明受到A裝置的啟發(fā),將C裝置進行改進,如圖D所示。

①此實驗的現(xiàn)象是___________________;

②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)比反應(yīng)前的小。若整個操作過程無差錯,則造成上述實驗誤差的原因是________________

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【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息,請利用下表回答相關(guān)問題.

(1)畫出硫離子(S2﹣)的結(jié)構(gòu)示意圖 ;

(2)氖原子(Ne)的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 ,與它核外電子數(shù)相同的粒子有多種.請你寫出其中一種陰離子的符號 ;

(3)12號元素的原子在化學反應(yīng)中比較容易 (填“得到”或“失去”)電子,由它和氮元素形成化合物的化學式是

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(1)工業(yè)上,可以利用甲烷獲得氫氣,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

①上左圖所示反應(yīng)的化學方程式為_____________________

②補全下右圖中橫線處相應(yīng)微粒的圖示__________。

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