將質(zhì)量比為其相對分子質(zhì)量比的NaCl和KNO3固體同時放入足量水中，一段時間后進行加熱蒸發(fā)，
（1）會析出什么晶體？
（2）它們的質(zhì)量比是多少？
考點：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較小，硝酸鉀的溶解度收溫度影響變化較大進行分析．
解答：解：氯化鈉的溶解度受溫度影響變化較小，硝酸鉀的溶解度收溫度影響變化較大．
將質(zhì)量比為其相對分子質(zhì)量比的NaCl和KNO3固體同時放入足量水中，一段時間后進行加熱蒸發(fā)，溫度升高，硝酸鉀溶解能力增加，所以先析出的是氯化鈉晶體，水分完全蒸發(fā)完，最后析出晶體的質(zhì)量比是：117：202．
故答案為：（1）氯化鈉晶體，；
（2）117：202．
點評：本題主要考查了氯化鈉和硝酸鉀的溶解度都溫度影響的情況，難度不大，需要認真分析．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、點燃的紅磷，產(chǎn)生大量的白煙
B、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍色，生成一種刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題（請?zhí)顚懽帜福?br />
（1）屬于陽離子的是
 
．  
（2）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是
 
．
（3）具有相同電子層結(jié)構(gòu)的是
 
．
（4）屬于同種元素的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室用過氧化氫制氧氣與實驗室制二氧化碳這兩個實驗的相同點是（　　）
A、都可用排水法收集
B、都不需要加熱
C、都是分解反應
D、收集的氣體都可用燃著的木條檢驗

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化合物不能由金屬單質(zhì)與酸直接反應生成的是（　�。�
A、ZnCl2
B、AlCl3
C、FeSO4
D、FeCl3

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科目：初中化學 來源： 題型：

課堂上同學們利用甲圖所示裝置做過氧化氫制氧氣的實驗時，用帶火星的木條檢驗氧氣，帶火星的木條很難復燃．于是老師將甲裝置進行了改進，如乙圖，帶火星的木條較易復燃．（圖中的鐵架臺均已略去）請回答：
（1）寫出實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的文字表達式：
 
二氧化錳在反應中作
 
劑，其作用是
 
．
（2）分析改用乙裝置后，帶火星的木條較易復燃的原因：
 
．
（3）老師又設計了另一個改進的丙裝置，帶火星的木條也易復燃．根據(jù)（2）推測的原因，分析濃硫酸的作用：
 
．
（4）你還能寫出實驗室用到二氧化錳制取氧氣的文字表達式嗎？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某班同學用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量．先用彈簧夾夾住乳膠管．點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況．實驗完畢，甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
，乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
．下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（　�。�
A、甲同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導管逸出
B、甲同學可能沒塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)
C、乙同學可能使用紅磷的量不足，使瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
D、乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出符合下列要求的化學符號或者數(shù)字表示的含義：
（1）二個鎂離子
 
；
（2）二個鈣原子
 
；
（3）金屬鈉
 
；
（4）2N
 
；
（5）2Cu2+前面的“2”表示
 
；后面的“2”表示
 

（6）地殼中含量居第二位的元素
 
；
（7）空氣中含量最多的元素是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的化學方程式：
①鐵和硫酸銅溶液
 
；  
②鐵絲在純氧中燃燒
 
．

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同步練習冊答案