14．裝滿氧氣的集氣瓶，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復(fù)燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺；丙用排水法收集氧氣，上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了氧氣具有的性質(zhì)有：
（1）氧氣能支持燃燒．
（2）氧氣的密度比空氣的大．
（3）氧氣不易溶于水．

分析 根據(jù)氧氣的物理化學(xué)性質(zhì)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行作答．

解答 解：帶火星的小木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能助燃；甲中小木條燃燒劇烈而乙中燃燒不劇烈說(shuō)明甲中氧氣充足而乙中氧氣不充足，從而說(shuō)明氧氣密度比空氣的大，用排水法收集說(shuō)明氧氣不易溶于水．
故答案為：（1）氧氣能支持燃燒；（2）氧氣的密度比空氣的大；（3）氧氣不易溶于水．

點(diǎn)評(píng) 這類圖試題比較靈活，同學(xué)需要會(huì)利用圖示并結(jié)合相關(guān)知識(shí)合理分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是A
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去 CO2中的 O2通過(guò)足量的灼熱的銅網(wǎng)
B實(shí)驗(yàn)室制取CO2塊狀大理石和稀硫酸
C除去 CO2中的 CO在氧氣中點(diǎn)燃
D鑒別O2與 CO伸入帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．指出下列操作導(dǎo)致的后果
（1）把塊狀固體藥品直接丟入試管底部，后果是打破試管；
（2）使用膠頭滴管后，未經(jīng)清洗就吸取別的試劑，后果是污染試劑；
（3）加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向，后果是液體噴出傷人．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．用化學(xué)符號(hào)填空（每空只填一個(gè)）．
①四個(gè)氮分子4N2；
②七個(gè)鉀原子7K；
③氧化鎂中鎂元素顯+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}O$；
④兩個(gè)鈣離子2Ca2+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如表中有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法不正確的是（　　）
選項(xiàng)鑒別的物質(zhì)鑒別的方法
A水和過(guò)氧化氫溶液加二氧化錳，觀察是否有氣泡
B硫酸銅溶液與氯化鈉溶液觀察顏色
C二氧化碳與氮?dú)?/TD>用燃著的木條
D氯化鈉與硝酸銨固體加水測(cè)溫度
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　　）
A．Mg+O2═MgO2B．C+2CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
C．.H2O2═H2+O2D．CO2+Ca（OH）2═CaC03+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．廚房洗滌劑只有溶解油污的作用
B．條件不變時(shí)，糖水中的糖不會(huì)分離出來(lái)
C．NH4NO3溶于水制成的冰袋可用于給高燒病人降溫
D．冰投入水中，冰是溶質(zhì)，水是溶劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．諾貝爾獲得者屠呦呦發(fā)現(xiàn)并提取出青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5），青蒿素在加熱條件下易分解．下列關(guān)于青蒿素的敘述正確的是（　�。�
A．青蒿素屬于氧化物
B．青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
C．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高
D．提取青蒿素宜在低溫環(huán)境下進(jìn)行

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)水的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．水的蒸發(fā)和水通電分解都屬于物理變化
B．水和冰塊混合得到混合物
C．硬水是指含較多可溶性鈣、鎂化合物的水
D．通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附可得到純水

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同步練習(xí)冊(cè)答案