如圖是元素周期表中的一種元素，下列有關(guān)該元素的信息正確的是
 
．
A、原子序數(shù)是13     B、它是非金屬元素
C、相對原子質(zhì)量是26.98克       D、
 
．
考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．
解答：解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為13，該元素的原子序數(shù)為13，故選項說法正確．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鋁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤．
C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為26.98，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤．
D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為13，表示原子序數(shù)為13；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為13．
故答案為：A；該元素的原子核外電子數(shù)為13（合理即可）．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進行分析解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

高溫煅燒100t含碳酸鈣85%的石灰石至完全反應(yīng)（假定雜質(zhì)中不含鈣元素、碳元素，也不發(fā)生任何變化），試用兩種盡可能不同的方法求最后所得固體的質(zhì)量．（已知碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識，回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a
 
b
 
 c
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是
 
，請寫出該反應(yīng)的符號表達式：
 
．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是
 
，請寫出反應(yīng)的符號表達式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 
．
（4）實驗室制取二氧化碳的符號表達式為：
 
，常用的制取裝置應(yīng)選擇
 
，檢查其發(fā)生裝置氣密性的方法是
 
．若要收集到干燥的二氧化碳氣體，應(yīng)將發(fā)生裝置先與F裝置的
 
（填“m”或“n”）相連．（濃硫酸有吸水性，能除去氣體中的水分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)分子和原子的說法中，正確的是（　　）
A、分子可以再分而原子不能再分
B、分子、原子間都有間隙
C、分子的質(zhì)量比原子的質(zhì)量大
D、分子是運動的，原子是不動的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初三一班的紀(jì)曉詩人稱“小馬虎”，下面是從他的筆記中摘錄的微粒符號中對“2”含義的理解，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A、CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
B、2O：“2”表示兩個氧分子
C、2Fe：“2”表示兩個鐵原子
D、S2-：“2”表示硫離子帶兩個單位負(fù)電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下表空白的前18號元素的周期表，回答問題：
Y
ZX
（1）由X、Y、Z三種元素組成的一種化合物的化學(xué)式是
 

（2）在周期表的前10號元素中，2種元素原子的核外電子層數(shù)之比與它們的最外層電子數(shù)之比相等的元素共有
 
對．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知碘元素符號為I，它的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：請結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識，填寫下列空白：
（1）該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
電子；
這種元素屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）碘元素的化學(xué)性質(zhì)與你學(xué)過的哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似
 
（填一種化學(xué)元素符號即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵粉和硫粉以適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量比混合，堆放在石棉網(wǎng)上，然后用燒紅的玻璃棒一端接觸混合物，這時部分混合物迅速變紅熱狀態(tài)，撤離玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)進行，直至全部混合物都呈紅熱的狀態(tài)，冷卻后得到一種黑色的固態(tài)物質(zhì)．
（1）該黑色固態(tài)物質(zhì)在物質(zhì)分類上屬于
 
（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
（2）鐵與硫的反應(yīng)是
 
反應(yīng)（選填“吸熱”、“放熱”或“既不吸熱也不放熱的”）．
（3）可以證實反應(yīng)中鐵已從游離態(tài)變成化合態(tài)的方法是
 
．
（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（5）從理論上計算，為使鐵粉和硫粉都能全部反應(yīng)，兩者最佳質(zhì)量比應(yīng)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化
學(xué)式為（C3H7O2N）就是其中的一種．
（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個數(shù)比為
 
．
（2）丙氨酸的相對分子質(zhì)量是
 
．
（3）氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（計算結(jié)果精確到0.01%）．
17.8g的丙氨酸中含有氫元素的質(zhì)量為
 
．

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