6.(1)請(qǐng)按要求用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空(每空均要寫兩種符號(hào)或化學(xué)式):
①由一種原子構(gòu)成的兩種不同分子O2、O3
②由一種原子形成的兩種不同離子Fe2+、Fe3+;
③由兩種非金屬元素的原子構(gòu)成的兩種不同分子H2O、H2O2
(2)請(qǐng)說(shuō)明下列符號(hào)中“2”的意義:
①2Cl氯原子的個(gè)數(shù)是2;②Mg2+一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷;③${\;}_{CaO}^{+2}$氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)是+2價(jià).

分析 化學(xué)符號(hào)周圍的數(shù)字表示不同的意義:符號(hào)前面的數(shù)字,表示原子、分子或離子的個(gè)數(shù);右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù);右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子;元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià).由一種原子構(gòu)成的兩種不同分子有氧氣和臭氧等,表示為O2、O3;由一種原子形成的兩種不同離子有鐵離子和亞鐵離子等,表示為Fe2+、Fe3+;由兩種非金屬元素的原子構(gòu)成的兩種不同分子由水和雙氧水,表示為H2O、H2O2;2Cl中的“2”表示氯原子的個(gè)數(shù)是2,Mg2+中的“2”表示一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷,氧化鈣中的“2”表示氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)是+2價(jià).

解答 解:(1)由一種原子構(gòu)成的兩種不同分子有氧氣和臭氧等,表示為O2、O3;由一種原子形成的兩種不同離子有鐵離子和亞鐵離子等,表示為Fe2+、Fe3+;由兩種非金屬元素的原子構(gòu)成的兩種不同分子由水和雙氧水,表示為H2O、H2O2;故答案為:①O2、O3;②Fe2+、Fe3+;③H2O、H2O2;
(2)2Cl中的“2”表示氯原子的個(gè)數(shù)是2,Mg2+中的“2”表示一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷,氧化鈣中的“2”表示氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)是+2價(jià),故答案為:①氯原子的個(gè)數(shù)是2;②一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷;③氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)是+2價(jià);

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了化學(xué)式和離子符號(hào)的書寫,元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語(yǔ)的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一,要加強(qiáng)練習(xí),理解應(yīng)用.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.分類、推理、對(duì)比、類比是學(xué)習(xí)和理解化學(xué)概念、原理、規(guī)律等常用的思想方法.以下對(duì)這些方法的運(yùn)用正確的是( 。
A.根據(jù)物質(zhì)所含元素種類不同,可以將純凈物分為單質(zhì)和化合物
B.復(fù)分解反應(yīng)有水或沉淀或氣體生成,則有水或沉淀或氣體生成的反應(yīng)都是復(fù)分解反應(yīng)
C.對(duì)比鎂原子和氦原子的最外層電子數(shù)均為2,可以得出兩者的化學(xué)性質(zhì)相似
D.氫氧化鈉、氫氧化鈣都能使酚酞溶液變紅,所以堿都能使酚酞溶液變紅

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.請(qǐng)結(jié)合“圖1”和“圖2”回答問(wèn)題.

(1)寫出“圖1”中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a分液漏斗,b集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,可選用裝置 A 和E(填序號(hào))組合.裝入藥品前要先檢驗(yàn)裝置氣密性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,選擇 B 作為發(fā)生裝置,檢查氣密性的方法是:用彈簧夾夾緊橡膠管,打開分液漏斗開關(guān),向分液漏斗中注水,浸沒(méi)分液漏斗下端管口,繼續(xù)注水,分液漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱,證明裝置氣密性良好.
(4)用“圖2”裝置制取 CO2 并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)(F 裝置的作用是吸收鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體)
①生成 CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②“圖2”發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
③H 裝置中的現(xiàn)象可說(shuō)明 CO2 具有的性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大,不助燃不可燃(至少寫兩點(diǎn))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

14.黃銅是銅、鋅合金.為測(cè)定某黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),現(xiàn)取20g該樣品粉碎,加入適量稀硫酸,恰好完全反應(yīng),生成氫氣0.2g(Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑).計(jì)算:
(1)黃銅樣品中鋅的質(zhì)量.   
(2)黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.日常生活中食用的食鹽大多來(lái)自海水晾曬.海水晾曬后可得到含少量泥沙的粗鹽.請(qǐng)回答:
(1)海水晾曬得到的粗鹽中往往含有少量泥沙,為了除去泥沙等不溶物,某小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

在粗鹽提純的操作中,正確的操作順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào))CBA
(2)除去泥沙后的食鹽中,通常還含有氯化鈣、氯化鎂、硫酸鎂等可溶雜質(zhì).要除去這些雜質(zhì),選擇的藥品和加藥的順序均正確的是(填序號(hào))④.
①Na2CO3、BaCl2、NaOH、HCl
②Ba(NO32、NaOH、HCl、Na2CO3
③BaCl2、NaOH、K2CO3、HCl
④BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.用元素符號(hào)或化學(xué)式表示:
(1)2個(gè)氫原子2H;(2)密度最小的氣體:H2;
(3)3個(gè)氧分子3O2;(4)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體N2;
(5)正二價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$;(6)能使澄清的石灰水變渾濁的氣體CO2;
(7)四氧化二氮N2O4;(8)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.乙醇汽油中都含有乙醇(化學(xué)式為C2H5OH),下列說(shuō)法不正確的是(  )
A.乙醇是由2個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的
B.乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:3:8
C.乙醇與水混合、振蕩,形成溶液
D.乙醇可由玉米等糧食的籽粒發(fā)酵、蒸餾制得,屬于可再生能源

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列想法或做法不科學(xué)的是( 。
A.合理開采化石燃料,延長(zhǎng)使用年限
B.使用氫氣、太陽(yáng)能等淸潔能源,可減少環(huán)境污染
C.燃燒和緩慢氧化都會(huì)放出熱量
D.為快速逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),可乘坐電梯逃生

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

16.小明在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)室儲(chǔ)備室時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶存放多年的氫氧化鈣.為檢驗(yàn)其變質(zhì)情況,進(jìn)行如 下探究:取氫氧化鈣樣品11.4g于錐形瓶中,加入38.6g水,然后逐漸滴加14.6%的稀鹽酸,加入稀鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示.請(qǐng)問(wèn):

(1)與氫氧化鈣反應(yīng)的稀鹽酸的質(zhì)量為50g.
(2)A點(diǎn)時(shí)所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果精確到0.1%).
(3)根據(jù)計(jì)算所得數(shù)據(jù)在圖2中畫出生成CO2的質(zhì)量的曲線,并進(jìn)行必要的標(biāo)注.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案