分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,排水法收集的氧氣純凈,裝入藥品前要先檢驗(yàn)裝置氣密性,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的正確操作進(jìn)行分析;
(4)①根據(jù)碳酸鈣和氧氣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
②根據(jù)U型管可以通過(guò)裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離進(jìn)行分析;
③根據(jù)H裝置中下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是分液漏斗,b是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,排水法收集的氧氣純凈,所以可選用裝置 A 和E組合,裝入藥品前要先檢驗(yàn)裝置氣密性,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)選擇 B 作為發(fā)生裝置,檢查氣密性的方法是:用彈簧夾夾緊橡膠管,;
(4)①根據(jù)碳酸鈣和氧氣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
②根據(jù)U型管可以通過(guò)裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離進(jìn)行分析;
③根據(jù)H裝置中下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅進(jìn)行分析.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Fe→FeCl3 | B. | Cu→CuSO4 | C. | Ca(OH)2→NaOH | D. | Fe→Fe(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用工業(yè)級(jí)硫酸銅腌制皮蛋 | |
B. | 用小蘇打烘焙面包 | |
C. | 將霉變的大米、大豆洗凈晾干后繼續(xù)出售 | |
D. | 用亞硝酸鈉作食品防腐劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
失分操作的編號(hào) | ||
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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