17.請(qǐng)結(jié)合“圖1”和“圖2”回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出“圖1”中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a分液漏斗,b集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣,可選用裝置 A 和E(填序號(hào))組合.裝入藥品前要先檢驗(yàn)裝置氣密性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣,選擇 B 作為發(fā)生裝置,檢查氣密性的方法是:用彈簧夾夾緊橡膠管,打開(kāi)分液漏斗開(kāi)關(guān),向分液漏斗中注水,浸沒(méi)分液漏斗下端管口,繼續(xù)注水,分液漏斗中形成一段穩(wěn)定的水柱,證明裝置氣密性良好.
(4)用“圖2”裝置制取 CO2 并驗(yàn)證相關(guān)性質(zhì)(F 裝置的作用是吸收鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體)
①生成 CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②“圖2”發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
③H 裝置中的現(xiàn)象可說(shuō)明 CO2 具有的性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣大,不助燃不可燃(至少寫(xiě)兩點(diǎn))

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,排水法收集的氧氣純凈,裝入藥品前要先檢驗(yàn)裝置氣密性,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)檢驗(yàn)裝置氣密性的正確操作進(jìn)行分析;
(4)①根據(jù)碳酸鈣和氧氣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
②根據(jù)U型管可以通過(guò)裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離進(jìn)行分析;
③根據(jù)H裝置中下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,a是分液漏斗,b是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,氧氣密度比空氣大,不易溶于水,排水法收集的氧氣純凈,所以可選用裝置 A 和E組合,裝入藥品前要先檢驗(yàn)裝置氣密性,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)選擇 B 作為發(fā)生裝置,檢查氣密性的方法是:用彈簧夾夾緊橡膠管,;
(4)①根據(jù)碳酸鈣和氧氣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進(jìn)行分析;
②根據(jù)U型管可以通過(guò)裝置內(nèi)壓強(qiáng)的改變實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離進(jìn)行分析;
③根據(jù)H裝置中下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅進(jìn)行分析.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化中,能一步實(shí)現(xiàn)的是(  )
A.Fe→FeCl3B.Cu→CuSO4C.Ca(OH)2→NaOHD.Fe→Fe(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.化學(xué)在不斷提高人們生活質(zhì)量方面起著重要的作用.但是,有些不法商人違規(guī)使用一些化學(xué)物質(zhì),做一些危機(jī)消費(fèi)者健康的事情.下列做法不會(huì)影響人體健康的是( 。
A.用工業(yè)級(jí)硫酸銅腌制皮蛋
B.用小蘇打烘焙面包
C.將霉變的大米、大豆洗凈晾干后繼續(xù)出售
D.用亞硝酸鈉作食品防腐劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示的裝置制取二氧化碳?xì)怏w(混有氯化氫、水蒸氣)和進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)如果要證明制得的氣體中混有氯化氫氣體,就把A裝置與E裝置連接,E裝置中觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀生成,寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式AgNO3+HCl=HNO3+AgCl↓.
(3)如果要驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳,除A裝置外,還應(yīng)選用圖裝置中的C(填裝置序號(hào)).
(4)若要將二氧化碳中混有的水蒸氣除去,除A裝置外,還應(yīng)選用如圖裝置中的B(填裝置序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法和途徑.學(xué)會(huì)氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體,利用氣體的基礎(chǔ).
(1)從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器,寫(xiě)出它的名稱鐵架臺(tái),簡(jiǎn)要寫(xiě)出它的用途用于固定和支持各種儀器.
(2)在常溫下實(shí)驗(yàn)室欲制取氧氣,所選用的裝置是A(填序號(hào));
(3)請(qǐng)寫(xiě)出用③裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣用排水法收集一瓶氧氣發(fā)現(xiàn)不純,可能的原因是未等到導(dǎo)管口處有連續(xù)、均勻氣泡冒出就收集(合理均可)(答出一點(diǎn)即可).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,可以用①裝置作為發(fā)生裝置的是AC(填序號(hào)).
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C.石灰石與稀鹽酸常溫下制二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題:①過(guò)濾;②氧氣的化學(xué)性質(zhì);③二氧化碳的制取、驗(yàn)證、收集和驗(yàn)滿;④氧氣的制取、驗(yàn)證、收集和驗(yàn)滿.考試的方法是由考生抽簽確定考題,小明同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前,學(xué)生自取儀器進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn).

根據(jù)上述儀器,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有關(guān)儀器的名稱:A酒精燈  C燒杯  I鐵架臺(tái).
(2)下圖是小明完成抽簽確定實(shí)驗(yàn)考題時(shí)的部分操作過(guò)程的示意圖.你認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)考題是③,
其反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),每項(xiàng)操作正確得1分,滿分5分,實(shí)驗(yàn)完畢后小明得了3分.請(qǐng)你根據(jù)下述部分操作過(guò)程的示意圖進(jìn)行分析,按要求完成下表:
失分操作的編號(hào)
失分的原因
(3)小明驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)所制得的氣體觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.海水曬鹽得到粗鹽,剩余的母液稱為苦鹵,粗鹽和苦鹵用途廣泛.
(1)利用苦鹵制取鎂,主要流程如圖.

步驟Ⅱ中的試劑a是鹽酸(寫(xiě)名稱).步驟Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl2
(2)為了除去粗鹽溶液中的Ca2+、Mg2+、SO42+,可按照下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行.
①加過(guò)量BaCl2溶液②加過(guò)量NaOH溶液③加過(guò)量Na2CO3溶液④過(guò)濾⑤加入適量鹽酸.其中步驟③加過(guò)量Na2CO3溶液的目的是除去鈣離子和過(guò)量的鋇離子.步驟⑤加入適量鹽酸的目的是除去過(guò)量的氫氧化鈉和碳酸鈉.
(3)采用氨堿法生產(chǎn)純堿,主要流程如圖.
①在加壓條件下,向飽和氨鹽水不斷通入二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaCl+H2O+CO2+NH3═NaHCO3↓+NH4Cl.
②從過(guò)濾后的濾液中可獲得氨態(tài)氮肥,檢驗(yàn)固態(tài)氨態(tài)氮肥的方法是實(shí)驗(yàn)步驟:取銨態(tài)氮肥適量于試管中,加入適量氫氧化鈉溶液,加熱,在試管口放濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅色石蕊試紙變藍(lán)色;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:該固體是銨態(tài)氮肥.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.(1)請(qǐng)按要求用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空(每空均要寫(xiě)兩種符號(hào)或化學(xué)式):
①由一種原子構(gòu)成的兩種不同分子O2、O3;
②由一種原子形成的兩種不同離子Fe2+、Fe3+;
③由兩種非金屬元素的原子構(gòu)成的兩種不同分子H2O、H2O2
(2)請(qǐng)說(shuō)明下列符號(hào)中“2”的意義:
①2Cl氯原子的個(gè)數(shù)是2;②Mg2+一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位的正電荷;③${\;}_{CaO}^{+2}$氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)是+2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)溶于水所得溶液的pH可能為4的是( 。
A.生石灰B.純堿C.氯化氫D.食鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案