2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.下列有關(guān)水的說法中不正確的是( 。
A、電解水時在正極產(chǎn)生氧氣
B、農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染
C、可用肥皂水鑒別軟水和硬水
D、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水
考點:電解水實驗,水的凈化,硬水與軟水,水資源的污染與防治
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)水電解的實驗解答;
B、根據(jù)水體的污染源分析;
C、根據(jù)鑒別軟水和硬水的方法分析;
D、根據(jù)水的凈化過程及得到水的組成分析.
解答:解:A、電解水負極生成氫氣,正極產(chǎn)生氧氣,故A說法正確;
B、農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染.故B說法正確;
C、鑒別軟水和硬水可以用肥皂水,遇肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水,遇肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水.故C說法正確;
D、自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后得到的水,水中還含有許多可溶物,屬于混合物,不是純水.故D說法不正確;
故選D.
點評:水是人類寶貴的自然資源,與水相關(guān)的化學(xué)知識是化學(xué)考查熱點之一,如水的組成及水電解實驗、性質(zhì)、用途、硬水和軟水、節(jié)約水資源、水污染及防治等內(nèi)容,在中考中出現(xiàn)機率很高.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長途運輸魚苗的容器內(nèi)必須滿足下列條件才能保持魚苗的存活:充足的氧氣、魚苗呼出的二氧化碳要及時除去、防止細菌繁殖、水的pH在8左右.現(xiàn)有以下3種具有殺菌能力的物質(zhì)供選擇使用:雙氧水、過氧化鈣(CaO2)、過氧化鈉(Na2O2),它們在容器內(nèi)可發(fā)生如下反應(yīng):
(1)2H2O2═2H2O+O2
(2)2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑     
(3)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(4)2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑    
(5)2CaO2+2CO2═2CaCO3+O2
你認為最合適的物質(zhì)是( 。
A、雙氧水
B、過氧化鈣
C、過氧化鈉
D、雙氧水與過氧化鈉組合高溫

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列過程中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、食物腐敗B、鋼鐵生銹
C、酒精揮發(fā)D、碳酸銨分解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用燈帽蓋滅酒精燈的火焰,其滅火原理是( 。
A、清除可燃物
B、隔絕空氣
C、降低可燃物的著火點
D、降低可燃物的溫度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是小妮同學(xué)用多種方法來鑒別物質(zhì)的情況,其中完全正確的是
  需鑒別物質(zhì) 分別取樣后所加試劑或方法
方法1 方法2
A 硝酸銨和氫氧化鈉 加適量水溶解后測溫度變化 加熟石灰研磨并聞氣味
B 氧氣和氮氣 插入帶火星的木條 聞氣味
C 木炭粉末和氧化銅粉末 稀硫酸 加水溶解
D 黃銅和黃金 互相刻劃,比較硬度 觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在圖中的
?
?
?
依次填寫有關(guān)鋁的3個信息.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈣和氫氧化鈉都是常用的堿.
(1)請寫出氫氧化鈣與下列物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①與鹽酸反應(yīng):
 

②與碳酸鈉溶液反應(yīng):
 

③與二氧化碳反應(yīng):
 

上述反應(yīng)中,屬于堿的共同性質(zhì)的是
 
(填編號).
(2)氫氧化鈣的下列用途中,不能用氫氧化鈉來代替的是
 
(填編號).
①中和廢水中的過量硫酸②改良酸性土壤③檢驗二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把少量生鐵放入燒杯中,加人足量稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是
 
,當反應(yīng)停止后,還可觀察到燒杯底部有黑色不溶物,該物質(zhì)是(填化學(xué)式)
 
,請設(shè)計一個簡單實驗證明你的判斷,簡要寫出主要操作和現(xiàn)象.
操作 現(xiàn) 象 結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號回答:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 
;
(2)三個亞鐵離子
 
;
(3)氮氣約占空氣體積的
 
;供給呼吸的氣體是
 
;氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 

(4)在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中,x=
 
,其中y=
 
,該原子易
 
電子變成
 
離子.

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