20．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子O2；人體中含量最高的金屬元素Ca；3個(gè)硝酸根離子3NO3-；．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子，其化學(xué)式為：O2；
人體中含量最高的金屬元素是鈣元素，其符號為：Ca；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)硝酸根離子可表示為：3NO3-；
故答案為：O2；Ca；3NO3-；

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn)，取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問題：

①觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ紙花變紅紙花變紅；Ⅱ；Ⅲ紙花不變色；Ⅳ紙花變紅．
②實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ說明了水和二氧化碳都不能使石蕊試液變紅．
③寫出上述實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3．
④實(shí)驗(yàn)后，若將第四朵紙花取出小心烘烤，發(fā)現(xiàn)紅色褪去又變成紫色，發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．根據(jù)如圖，你能獲得哪些信息？說出兩條即可．
（1）水是由氫、氧兩種元素組成的
（2）反應(yīng)前后分子發(fā)生了改變，原子沒有發(fā)生改變；．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．如圖為元素周期表的一部分（x元素信息不全）．下列說法正確的是（　�。�
A．碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑B．X表示N2
C．氧原子的質(zhì)子數(shù)是16D．三種元素原子的電子層數(shù)相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究：
提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．
設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．

（1）這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
小劉的實(shí)驗(yàn)：BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaCl；
小李的實(shí)驗(yàn)：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）兩人根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分別得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．
（3）你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是小李的實(shí)驗(yàn)漏掉生成物的氣體的質(zhì)量，將反應(yīng)物放在密閉容器中進(jìn)行；
（4）請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變；
（5）比較兩個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若使用的試劑不變，另一個(gè)實(shí)驗(yàn)可以采取改進(jìn)的措施是將小李實(shí)驗(yàn)中的燒杯改為密閉容器并使用氣球等作為緩沖裝置．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖回答問題．

（1）儀器名稱：a試管、b長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，選用的裝置是A．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選用裝置C優(yōu)于B的原因是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和結(jié)束；
收集一瓶二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到燃著的小木條熄滅，說明已集滿．取一朵用紫色石蕊試液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置D
中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是干燥的小花仍為紫色，濕潤的小花變?yōu)榧t色．此現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是CO2+H2O═H2CO3．（用化學(xué)方程式表示）
（4）100g某稀硫酸恰好與6.5g鋅完全起反應(yīng)，試計(jì)算這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程）9.8%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過程和提供的數(shù)據(jù)，試回答下列問題：

（1）第②步操作中，觀察到的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：固體溶解或者有氣泡產(chǎn)生．
（2）第①步操作后，燒杯中溶液里含有的溶質(zhì)是（寫化學(xué)式）CaCl2．
（3）計(jì)算不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確至0.1g）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．藥品取用的三不原則：不能用手接觸藥品；不能把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味；不得嘗任何藥品的味道．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．在測定空氣中氧氣含量是，我們通常使用紅磷燃燒，請你思考木炭、鐵絲能能代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)嗎？為什么？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案