1．空氣質(zhì)量指標(biāo)中，下列哪組可能是影響空氣質(zhì)量的主要污染物（　�。�
A．二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物B．二氧化硫、氧氣、二氧化碳
C．二氧化碳、氫氣、氧氣D．二氧化氮、氮氣、可吸入顆粒物

分析 空氣質(zhì)量日報的主要內(nèi)容包括“空氣污染指數(shù)”“首要污染物”“空氣質(zhì)量級別”“空氣質(zhì)量狀況”，目前計入空氣污染指數(shù)的項目主要為：可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮．

解答 解：A．計入空氣污染指數(shù)的項目主要為：可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮等，故正確；
B、氧氣和二氧化碳不是污染物，人類的生存離不開氧氣，故錯誤；
C、二氧化碳、氫氣、氧氣都不是空氣污染物，故錯誤；
D、氮氣不是污染物，為空氣的主要成分，故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查空氣質(zhì)量報告內(nèi)容，題目難度不大，空氣質(zhì)量報告內(nèi)容主要是一些對人體和環(huán)境造成危害的物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是（　�。�
A．10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL，是因為分子變小了
B．緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品，是因為分子在不斷地運動
C．“熱脹冷縮”，是因為分子間間隔的大小隨溫度的改變而改變
D．一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì)，是因為構(gòu)成它們的分子不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．用化學(xué)用語表示：
（1）2個碳原子2C；               
（2）2個鋁離子2Al3+；
（3）空氣中含量最多的氣體N2；    
（4）人體中含量最多的物質(zhì)H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實驗室中，利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號①的儀器名稱：①鐵架臺．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因防止高錳酸鉀隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管；
寫出該反應(yīng)化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）若用D裝置收集氧氣時，檢驗是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口如木條復(fù)燃則已滿．
（5）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳可以用作氯酸鉀分解的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列物質(zhì)的主要用途主要不是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．液氮冷凍麻醉B．氫氣作燃料
C．氧氣用于煉鋼D．利用澄清石灰水檢驗二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）AC；
A．水分子不斷運動          B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（2）圖2中通電一段時間后，當(dāng)試管A中氣體的體積為4mL時，試管B中氣體體積約為2ml該反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該實驗說明水是由氫元素和氧元素 組成．
（3）某實驗小組從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣渾濁，有固體小顆粒，呈黃色，有異味．現(xiàn)對水樣作如下處理：向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進(jìn)行過濾（填操作名稱）．要除去水中的異味，可以加入活性炭．這是利用活性炭的吸附性．．
（4）硬水會給生產(chǎn)帶來許多不便，生活中可以采用區(qū)分硬水和軟水的試劑是肥皂水，生活中硬水軟化的方法是加熱煮沸，硬水在加熱過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是：Ca（HCO3）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCO3↓+H2O+CO2↑．
碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水．通過上述敘述，你推斷碳酸氫鈣的一點物理性質(zhì)是能夠溶于水．
（5）下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是BC（填字母序號）
A． 洗菜的水用來澆花              B．未喝完的水隨手扔掉
C．用不間斷斷的流水沖洗碗筷        D．洗手使用洗手液時暫時關(guān)閉水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．濕衣服變干是因為水分子分解了
B．氣體可壓縮儲存于鋼瓶中是因為分子間有間隔
C．水和過氧化氫性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成它們的分子不同
D．化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的微觀解釋是反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都不改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．2015年10月，中國女藥學(xué)家屠呦呦因創(chuàng)新新型抗瘧藥--青蒿素和雙氫青蒿素的貢獻(xiàn)，與另外兩位科學(xué)家共享2015年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．青蒿素的化學(xué)式是C15H22O5．請計算：
（1）青蒿素的相對分子質(zhì)量是282．
（2）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是63.8%．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．下列是某化學(xué)興趣小組對該次活動設(shè)計的4個實驗方案，其中方案一、方案二都合理的是B
選項ABCD
實驗?zāi)康?/TD>證明分子有間隔酸雨對環(huán)境的影響質(zhì)量守恒定律的測定鑒別二氧化碳和一氧化碳?xì)怏w
方案一溫度計加入熱水中汞柱上升制到的酸雨加入樹葉果皮中觀察現(xiàn)象鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定 分別用燃著的木條點燃觀察現(xiàn)象
方案二50mL水和50mL無水酒精混合后體積小于100mL制到的酸雨加入大理石中觀察現(xiàn)象鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定分別加澄清石灰水觀察是否變渾濁等

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