11.下列是某化學(xué)興趣小組對該次活動設(shè)計的4個實驗方案,其中方案一、方案二都合理的是B
選項ABCD
實驗?zāi)康?/TD>證明分子有間隔酸雨對環(huán)境的影響質(zhì)量守恒定律的測定鑒別二氧化碳和一氧化碳?xì)怏w
方案一溫度計加入熱水中汞柱上升制到的酸雨加入樹葉果皮中觀察現(xiàn)象鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定 分別用燃著的木條點燃觀察現(xiàn)象
方案二50mL水和50mL無水酒精混合后體積小于100mL制到的酸雨加入大理石中觀察現(xiàn)象鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定分別加澄清石灰水觀察是否變渾濁等

分析 A、根據(jù)汞是由汞原子構(gòu)成的分析;
B、根據(jù)酸的性質(zhì)分析;
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律測定需要的裝置特征分析;
D、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)分析.

解答 解:A、汞是由汞原子構(gòu)成,不能用來證明分子的性質(zhì),故方案錯誤;
B、酸雨顯酸性,酸能夠和植物、大理石等反應(yīng)產(chǎn)生危害,故方案正確;
C、鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,會逸散到空氣中,因此需要在密閉容器中進行實驗驗證質(zhì)量守恒定律,故方案錯誤;
D、一氧化碳具有可燃性,而二氧化碳不燃燒,可以用點燃的木條檢驗二者;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,而一氧化碳不能,可以通過澄清的石灰水鑒別二者;
故答案為:B.分別加澄清石灰水觀察是否變渾濁等.

點評 此題難度不大,但綜合性較強,化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型,同時也是實驗教與學(xué)難點,在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷.

練習(xí)冊系列答案
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1.空氣質(zhì)量指標(biāo)中,下列哪組可能是影響空氣質(zhì)量的主要污染物( 。
A.二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物B.二氧化硫、氧氣、二氧化碳
C.二氧化碳、氫氣、氧氣D.二氧化氮、氮氣、可吸入顆粒物

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2.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下列化學(xué)用語書寫錯誤的是(  )
A.+2價的鎂元素${\;}_{Mg}^{+2}$B.亞鐵離子Fe3+
C.2個氮原子2ND.3個銨根離子3NH4+

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19.有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的,還有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的,分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化中分子可分,原子不可分.

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6.化學(xué)研究的對象是物質(zhì),請對下列物質(zhì)進行分類:①氧氣 ②醫(yī)用75%的酒精  ③碳酸氫銨  ④鎂 ⑤蒸餾水 ⑥空氣(用對應(yīng)物質(zhì)的序號填空)屬于混合物的是②⑥;屬于化合物的是③⑤;屬于單質(zhì)的是①④.

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16.某同學(xué)的實驗報告中,有以下實驗數(shù)據(jù),其中合理的是( 。
A.用托盤天平稱得11.7 g食鹽B.用20 ml量筒量取9ml鹽酸
C.用10 ml量筒量取到7.52 ml鹽酸D.用托盤天平稱得8.36 g鋅粒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)實驗1和實驗2回答下列問題:

(1)圖1中的實驗甲打開鐵夾后,觀察到的現(xiàn)象是水從燒杯中倒吸入集氣瓶中,約占集氣瓶體積的五分之一,其反應(yīng)的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(2)科學(xué)貴在創(chuàng)新,圖1中乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實驗的改進(甲中紅磷用酒精燈點燃),你認(rèn)為改進后的優(yōu)點(定一條)減少對空氣的污染;使測量結(jié)果更準(zhǔn)確;
(3)圖2實驗中觀察到的現(xiàn)象是A燒杯中的酚酞溶液變紅.
(4)電解水實驗揭示了水的組成.圖1實驗中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”),該實驗得到的結(jié)論是水由氫元素和氧元素組成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大的差異的原因是(  )
A.金剛石不含雜質(zhì),而石墨含有雜質(zhì)B.金剛石是單質(zhì),而石墨是化合物
C.碳原子的排列方式不同D.金剛石和石墨由不同的元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.分子是由原子構(gòu)成的.二氧化硫分子是由硫原子和氧原子構(gòu)成的.

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同步練習(xí)冊答案