某純凈物X稍稍加熱就分解成NH3、H2O和CO2,根據(jù)這一實驗事實不能說明的是( 。
A、X是由四種元素組成
B、X是化合物
C、X中含有水
D、X不穩(wěn)定
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)題意“稍稍加熱就分解”,說明不穩(wěn)定;“純凈物A稍稍加熱就分解成NH3、H2O和CO2”說明是化合物;“純凈物A”是不可能含有水的;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,由生成物可以推測反應(yīng)物中的元素組成.
解答:解:A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減,原子的質(zhì)量也沒有改變.某物質(zhì)X在稍加熱就分解為NH3,H2O,CO2,說明X是由C、N、H、O四種元素組成的.
B、物質(zhì)A是由C、N、H、O四種元素組成的純凈物,故X是化合物.
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)的過程,就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)(反應(yīng)物)的原子,重新組合而生成其他物質(zhì)的過程.生成物中有水,不能證明原物質(zhì)中就有水.
D、根據(jù)題意“微熱就能分解”,說明X不穩(wěn)定.
故選:C.
點評:本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

玫瑰花中含有香茅醇、橙花醇和丁香油酚等物質(zhì);請計算:
(1)丁香油酚(C10H12O2)的相對分子質(zhì)量為
 
;
(2)丁香油酚中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 
;
(3)丁香油酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果精確到0.1%).

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根據(jù)如圖提供的信息,下列說法不正確的是( 。
A、鈉元素是金屬元素,符號為Na,核電荷數(shù)為11
B、一個鈉原子的實際質(zhì)量是22.99g
C、鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個電子
D、鈉原子和鈉離子的質(zhì)子數(shù)相同,電子層數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動課上用如圖所示的裝置做實驗,瓶內(nèi)放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi),立即產(chǎn)生氣體(H2SO4+Mg═MgSO4+H2 ),氣體逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2,試分析:
(1)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律?
 
 (填“符合”或“不符合”)
(2)天平顯示W(wǎng)1>W(wǎng)2的原因是(裝置不漏氣)
 

(3)試從微觀角度解釋質(zhì)量守恒定律
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

染發(fā)時常用到的著色劑--對苯二胺,是一種有毒的化學(xué)藥品,有致癌性,會對染發(fā)者的身體帶來傷害,其化學(xué)式為C6H8N2.有關(guān)對苯二胺的說法正確的是(  )
A、對苯二胺屬于酸
B、一個對苯二胺分子是由6個碳原子、8個氫原子和1個氮分子構(gòu)成
C、對苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為3:4:1
D、對苯二胺的相對分子質(zhì)量是108

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于天然材料的是( 。
A、棉花B、塑料
C、合成纖維D、合成橡膠

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列符號中“2”所表示的意義:
(1)2CO2
 

(2)2H+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B、化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
C、氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)
D、凡是氧化反應(yīng)一定不屬于化合反應(yīng)

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小明同學(xué)用量筒取溶液,視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為20mL,倒出部分液體后,俯視凹液面最低處讀數(shù)為12mL,則小明同學(xué)倒出的液體體積(  )
A、小于8mL
B、大于8mL
C、等于8mL
D、不能確定范圍

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