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19.研究認為當太陽紫外線分解氟氯烴(如C2Cl2F2)時產生的Cl2,會引發(fā)一系列破壞臭氧層的循環(huán)式化學反應,因此極少量的氯氣會對臭氧層產生極大的破壞,循環(huán)過程如圖所示.回答:

(1)反應①到反應②的過程中,Cl2分子分裂為氯原子.
(2)寫出反應①的化學方程式Cl2O2$\frac{\underline{\;陽光\;}}{\;}$Cl2+O2;.
(3)極少量的氯氣會對臭氧層產生極大的破壞,原因是極少量的Cl2參與一系列破壞臭氧層的循環(huán)反應.

分析 (1)根據微粒的變化分析Cl2分子的變化;
(2)分析反應①的反應物、生成物,寫出反應的化學方程式;
(3)根據氯氣參與反應的特點分析回答.

解答 解:(1)由微粒的變化可知,反應①到反應②的過程中,Cl2分子分裂為氯原子.
(2)由微粒的變化可知,反應①是過氧化氯分解為氯氣和氧氣,化學方程式為:Cl2O2$\frac{\underline{\;陽光\;}}{\;}$Cl2+O2
(3)由上述一系列的反應過程可知,極少量的氯氣會對臭氧層產生極大的破壞,原因是:極少量的Cl2參與一系列破壞臭氧層的循環(huán)反應.
故答為:(1)氯原子.(2)Cl2O2$\frac{\underline{\;陽光\;}}{\;}$Cl2+O2.(3)極少量的Cl2參與一系列破壞臭氧層的循環(huán)反應

點評 本題難度不是很大,充分理解圖中的信息、熟悉臭氧空洞和臭氧層保護知識等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.實驗室里有一瓶氮肥,為檢驗其成分,興趣小組的同學們進行了如下實驗.
【查閱資料】銨鹽能與堿反應放出氮氣
【進行實驗】取少量該氮肥,加入少量氫氧化鈣固體,混合、研磨后由氮味,證明該氮肥為銨態(tài)氮肥.由此可知,銨態(tài)氮肥保存和使用時的注意事項是避免與堿性物質接觸.
同學們向老師咨詢后知道,給銨態(tài)氮肥可能是NH4Cl、(NH42SO4、NH4NO3中的一種.為確定其成分,同學們繼續(xù)進行實驗.
【設計方案】取少量該銨態(tài)氮肥于燒杯中,加入足量水將其溶解,得到待測溶液.
(1)取少量待測溶液,向其中滴加氯化鋇溶液,若觀察到無明顯現象,證明該氮肥不是(NH42SO4
(2)另取少量待測溶液,向其中滴加AgNO3溶液,若有白色沉淀產生,有關反應的化學方程式是NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3;若無明顯現象,證明改氮肥不是NH4Cl;
【實驗驗證】操作以上實驗,最終確定該氮肥是NH4NO3
【反思交流】繼續(xù)查閱資料可知:NH4NO3溶于水后溶液呈酸性.同學們欲驗證此結論,進行的實驗操作和觀察到的現象是取少量的硝酸銨溶液于試管中,向其中滴加紫色的石蕊試液,溶液變紅色.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

10.根據如圖裝置,結合所學化學知識,回答下列問題

(1)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進行鐵絲燃燒的實驗,選用的最佳收集裝置是E(填字母標號),寫出制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動注射器的活塞,若觀察到水進入導管甚至進入錐形瓶中則說明裝置B不漏氣.
(3)在常溫下,用塊狀固體電石與水反應制取乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是B(填字母標號).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.閩北歷史悠久,形成眾多濃郁地方特色的產品,如:①建陽建盞(陶瓷)②松溪湛瀘劍③浦城“官路”薏米④光澤“圣農”生態(tài)雞.選擇適當的物質填在下列橫線上(填序號):
(1)使用金屬材料制成的是② (2)使用無機非金屬材料制成的是①
(3)富含蛋白質的是④ (4)富含淀粉的是③.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下圖是“粗鹽提純”的主要操作,不正確的是( 。
A.
   稱取粗鹽質量
B.
量取水的體積
C.
   過濾
D.
   蒸發(fā)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.小飛同學根據過氧化鈉與水反應的性質(資料:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),對一瓶過氧化鈉藥品進行純度測定,有關數據如圖(已扣除燒杯的質量).計算:

(1)生成的氧氣質量為1.6g;
(2)過氧化鈉的質量分數是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,反應停止后過濾,得到濾渣.向洗滌后的濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產生,則濾渣中一定含有Ag.整個反應的過程中溶液的質量(填“增大”或“減小”)減;寫出可能發(fā)生反應的化學方程式Fe+2AgNO3=Fe(NO32+2Ag(寫出一個即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.“化學就在我們身邊.”通過一次旅游,某同學對這一觀念有了更深的體會.
(1)旅游前,他準備了雞蛋、面包、蘋果和純凈水,其中富含維生素的是蘋果.
(2)途徑小溪,他取了少量渾濁的水,加入明礬,結果水變的澄清.再向其中加入少量肥皂水,震蕩,發(fā)現所產生的泡沫較少,說明該溪水的硬度大.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.從HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3、Ca(OH)2五種溶液中取出兩種,進行混合,若兩種溶液混合后,所得溶液的質量減小,可能的組合最多有多少種( 。
A.1B.2C.3D.4

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