分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,高錳酸鉀加熱制取氧時需要在試管口放一團棉花,防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管,據(jù)反應原理書寫化學方程式,根據(jù)氧氣的密度確定收集方法與驗滿方法;
(3)根據(jù)裝置特點分析解答;
(4)根據(jù)氣體的性質(zhì)來確定收集方法.
解答 解:(1)儀器①是長頸漏斗,②是水槽;故填:長頸漏斗;水槽;
(2)如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;用E裝置收集氧氣,氣體從長管進入,因為氧氣的密度比空氣的密度大;檢驗氧氣已經(jīng)集滿的方法是用帶火星的木條置于c管口處,木條復燃,即已滿;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;試管口放一小團棉花;a;用帶火星的木條置于b管口處,木條復燃,即已滿;
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點是:可以控制反應的開始與停止、控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少;故答案為:控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少(答案合理即可);
(4)氧氣不易溶于水,所以可用排水法收集氧氣,且比較純凈;一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應用排水法;故填:F;不易溶于水;F.
點評 本題考查了常見氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.要求同學們在完成此類題目時,要熟知反應物的狀態(tài)和反應的條件以及氣體的密度和水溶性,以便做出正確的判斷.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
溶液的溫度/℃ | 20 | 35 | 50 | 65 | 75 |
析出固體X的質(zhì)量/g | 10.4 | 8.0 | 5.0 | 0 | 0 |
溶解性 | 易溶 | 可溶 | 微溶 | 難溶(或不溶) |
溶解度(20℃) | >10 | 1-10 | 0.01-1 | <0.01 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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