人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.圖1是自來水廠凈水過程示意圖.

請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
 
;
A.沉淀       B.過濾       C.煮沸       D.蒸餾       E.吸附
(2)過濾是一種凈水的方法,利用過濾的方法,可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來.如圖2是過濾操作示意圖,請指出兩點錯誤:
 

 
;
(3)若過濾后仍然渾濁,則原因可能有:
 
考點:自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題:空氣與水
分析:(1)沉淀、過濾、吸附等方法都可以用來凈化水;
(2)過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則.
(3)過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則,凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進入濾液的操作,都能造成濾液渾濁;另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果.
解答:解:(1)生產(chǎn)自來水的凈水方法有沉淀、吸附、過濾、消毒等,不涉及到蒸餾和煮沸;
(2)過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中濾紙高于漏斗的邊緣;缺少玻璃棒引流;漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上.
(3)過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等.
故答案為:(1)ABE 。2)沒有用玻璃棒引流;漏斗下部沒有緊靠燒杯;濾紙邊緣高于漏斗 。3)濾紙破了;液面高于濾紙邊緣
點評:本題考查了凈水的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)雙氧水中加入的二氧化錳說法,不正確的是( 。
A、可使反應(yīng)速率加快
B、可使反應(yīng)產(chǎn)生氧氣增多
C、在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變
D、在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變

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如圖甲所示X、Y、Z是三種物質(zhì)的溶解度曲線.以下說法正確的是( 。
A、X的溶解度小于Y的溶解度
B、圖乙所示燒杯中X的飽和溶液會有晶體析出
C、分別將X、Y、Z的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,只有Z溶液依然飽和
D、將X、Y、Z的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是Z>Y=X

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下列滅火措施不正確的是( 。
A、熄滅酒精燈時,用酒精燈帽蓋滅火焰
B、滅森林火災(zāi),可以用設(shè)置隔離帶的方法使森林中的樹木與燃燒區(qū)隔離
C、倉庫存放的木柴著火時,可用泡沫滅火器滅火
D、圖書館存放的珍貴圖書、資料等著火時,可以噴大量水澆滅

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已知鎂條在點燃條件下可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和黑色的碳粒,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,在該反應(yīng)中,鎂、二氧化碳、氧化鎂、碳四種物質(zhì)的質(zhì)量比為
 
,該反應(yīng)中氧化劑是
 

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老師在課堂上給同學(xué)們演示了一個小實驗,如圖所示,燒杯底部鋪有少量碳酸鈣粉末,燒杯內(nèi)用一個充滿空氣的小氣球(小氣球質(zhì)量忽略不計),現(xiàn)用膠頭滴管向碳酸鈣粉末中滴加稀鹽酸,試回答分析以下問題:
(1)燒杯中冒出大量氣泡,試寫出該現(xiàn)象涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)小氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,由此得出的有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把鎂和銅的混合物20g和足量稀硫酸反應(yīng),生成氫氣0.4g,求原混合物中銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用圖裝置完成硫燃燒的實驗.試回答:
(1)硫在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈,其原因是什么?
(2)觀察到實驗現(xiàn)象后,為盡量減少二氧化硫逸散到空氣中,
如何使燃燒的硫立即熄滅?依據(jù)的滅火原理是什么?
(3)集氣瓶內(nèi)的氫氧化鈉溶液也能吸收二氧化硫,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汽水中溶質(zhì)是
 
.硫酸銅溶液中溶劑是
 
.溶液的特征是
 
、
 
的混合物.

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