根據(jù)物質(zhì)的分類，二氧化碳不屬于（　　）
A、氧化物B、純凈物
C、單質(zhì)D、化合物
考點：純凈物和混合物的判別,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．二氧化碳不屬于單質(zhì)，因為二氧化碳中有兩種元素．
解答：解：A、氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，因此二氧化碳屬于氧化物，故選項錯誤；
B、純凈物是由一種物質(zhì)組成，因此二氧化碳屬于純凈物，故選項錯誤；
C、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，二氧化碳不屬于單質(zhì)，因為二氧化碳中有兩種元素，故選項正確；
D、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，因此二氧化碳化合物，故選項錯誤；
故選C
點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式．試回答下列問題：
（1）自然界CO2的來源途徑有：
 
（任寫一點）．
（2）空氣中適量的CO2可以滿足植物光合作用需要和維持地球表面適宜溫度等；而空氣中過量的CO2則會造成
 
．
（3）人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗，請寫出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

每年3月22日是“世界水日”，下列有關(guān)水的敘述正確的是（　　）
A、經(jīng)常飲用蒸餾水對身體有益
B、可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
C、大量使用農(nóng)藥、化肥不會污染水
D、加熱煮沸可將硬水轉(zhuǎn)化為純水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們要愛護(hù)水資源，我們在生產(chǎn)、生活中不僅要節(jié)約用水，也要防止水被污染．下列做法應(yīng)該摒棄的是（　　）
A、用盆接水洗菜
B、使用含磷洗衣粉
C、淘米的水用來澆花
D、使用透水磚鋪設(shè)人行便道

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于碳的幾種單質(zhì)的組成和用途的說法，錯誤的是（　�。�
①璀璨奪目的天然鉆石是由碳元素組成的
②碳燃燒后一定生成二氧化碳
③在高溫下，C與CO2反應(yīng)是吸熱反應(yīng)
④金剛石和石墨的物理性質(zhì)相差很大，是因為它們的組成原子不同．
A、①②B、③④C、②④D、①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，圖中●和○分別表示兩種不同的原子，其中可能表示氧化物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)在用量筒量取蒸餾水時，俯視量筒液面讀數(shù)為40毫升，倒出部分蒸餾水后，仰視量筒液面讀數(shù)為35毫升．則該同學(xué)倒出的蒸餾水的實際體積（　�。�
A、等于5毫升B、大于5毫升
C、小于5毫升D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃料電池是把H2、CO、CH4和空氣不斷輸入直接氧化，使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，它被稱為21世紀(jì)的綠色發(fā)電站．這三種氣體可以作為燃料電池所需燃料的原因是（　　）
A、都可以燃燒并放出大量的熱
B、在自然界都大量存在
C、燃燒產(chǎn)物均為CO2和H2O
D、都是無毒無害氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不正確的實驗操作中可能引起的后果是：
（1）取細(xì)口瓶里的藥液時，標(biāo)簽沒有向著手心
 

（2）向豎直的試管內(nèi)加入塊狀藥品
 

（3）在用紅磷測空氣中氧氣含量實驗中，集氣瓶沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾
 

（4）滴管取用試劑后平放或倒置在桌子上
 
．

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同步練習(xí)冊答案