19.化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學,下列是初中化學實驗中常見的實驗裝置.請同學們利用這些裝置來進行快樂的實驗探究吧!

(1)請你寫出指定儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)如圖所示四種途徑都可以得到氧氣

①寫出實驗室中通過乙途徑制取氧氣的化學方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②化學實驗的綠色化是以綠色化學的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認為在初中化學實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲(填“甲”、“乙“或“丙”途徑更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)進行的操作順序是先移出導(dǎo)管,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管炸裂.若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從m端進入(填“m”或“n”).
(4)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號).寫出該反應(yīng)的學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因;檢驗用C裝置收集滿二氧化碳的方法:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

分析 試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

解答 解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;集氣瓶;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,節(jié)能環(huán)保;故答案為:①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;②甲;
(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,實驗結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從長管進入,因為氧氣的密度比空氣大;故答案為:A;移出導(dǎo)管;熄滅酒精燈;m;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的驗滿方法等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.小剛和小麗兩位同學用如圖所示裝置進行實驗,驗證二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣都能發(fā)生反應(yīng).
(1)t1  t2
(2)小剛打開K,繼續(xù)通入二氧化碳.B中反應(yīng)的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,此步實驗?zāi)康氖球炞CCO2與Ca(OH)2能發(fā)生反應(yīng).
小麗認為:通常狀況下,1體積的水約能溶解1體積二氧化碳,因此上述實驗不足以證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
(3)小麗用洗滌干凈的上述裝置重新實驗,分別量取50mL上述溶液放入A、B中,關(guān)閉K,通入約500mL二氧化碳,A、B中均無明顯變化.此實驗可以說明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),其理由是關(guān)閉K時,B中的溶液無明顯變化,通入的CO2氣體體積遠大于A中溶液的體積,說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列化學現(xiàn)象的描述,錯誤的是( 。
A.氫氧化鈉固體溶于水吸熱
B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
C.分別蘸有濃鹽酸與濃氨水的玻璃棒靠近產(chǎn)生白煙
D.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體并伴有白煙

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.向充滿CO2的可樂瓶中注入NaOH 溶液,可觀察到的現(xiàn)象可樂瓶變癟了,原因是(用化學方程式示)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.再注入稀鹽酸,可觀察到的現(xiàn)象是可樂瓶重新鼓起來,原因是(用化學方程式表示)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途.下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是( 。
A.氮氣----性質(zhì)穩(wěn)定-----保護氣B.酒精----可燃性----消毒劑
C.食醋----酸性------除水垢D.干冰----升華吸熱-----人工降雨

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

4.某化工場排放污水中,常溶有某些對人體有害物質(zhì).通過目測,初步認為可能Fe3+、Ba2+、Na+、OH-、Cl-、CO32-、SO42-;為了進一步確認,進行實驗檢測:
(1)取污水仔細觀察,呈無色、透明、均一狀態(tài).
(2)向取樣污水中,滴入稀硫酸,有大量白色沉淀產(chǎn)生,再加稀硝酸,白色沉淀不消失.
(3)用pH試紙測定污水pH值,試紙顯深藍色.
由此可知,該污水中,肯定含有的離子是Ba2+、OH-.肯定沒有的離子是Fe3+、CO32-、SO42-,可能含有的離子是Na+、Cl-

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)圖中P點表示的意義t2℃時,甲、乙物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t3℃時,A點表示溶液為乙的不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”溶液).
(3)t3℃時,完全溶解6g甲物質(zhì)至少需要10g水,該溫度下的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大為37.5%.
(4)將t3℃時質(zhì)量相等的甲的飽和溶液與丙的飽和溶液均降溫到t1℃,所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系為:甲<丙(填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

8.根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:a長頸漏斗.
(2)用高猛酸鉀制取氧氣的化學方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.可選擇的發(fā)生裝置是A(填字母)
(3)實驗室制取CO2可選擇的收集裝置是D(填字母),檢驗CO2是否集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
(4)實驗室若用配制5%的雙氧水150g,需要30%雙氧水(密度1.1g/cm3)22.7mL.(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

9.化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎(chǔ)和保證.某化學興趣小組進行了一些實驗,主要操作過程如圖所示,請回答:

(1)實驗乙中的一處明顯錯誤是漏斗下端管口沒有靠著燒杯內(nèi)壁.
(2)實驗乙中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是D(填字母).

(3)實驗乙、丙中均使用到了玻璃棒.下列實驗中不用到玻璃棒的是B(填字母).
A.稀釋濃硫酸     B.硫在氧氣中燃燒     C.用pH試紙測肥皂水的pH      D.配制溶液
(4)實驗丁加熱氧化銅和木炭粉混合物,實驗結(jié)束停止加熱時,應(yīng)采取的措施是將導(dǎo)管從石灰水中取出;如果在組裝實驗丁裝置時采用圖l的方法,可能造成的不良后果是試管底被壓破(寫出一條即可).

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