11．正在建設(shè)的哈爾濱地鐵2號線為哈市今后的經(jīng)濟發(fā)展及交通暢通將發(fā)揮重要的作用，下列說法正確的是（　　）
A．地鐵建設(shè)中使用了許多生鐵、鋼、水泥等金屬材料
B．地鐵車廂的外殼用的是鋁合金，與純鋁相比，具有密度小、熔點高、抗腐蝕性好的性質(zhì)
C．地鐵的鋼軌是用質(zhì)量較好的不銹鋼制造，具有硬度大，抗腐蝕性好的優(yōu)點
D．地鐵站采用了節(jié)能照明設(shè)備，降低了能源消耗，有利于節(jié)能環(huán)保

分析 A、根據(jù)材料的分類解答；
B、根據(jù)合金的性質(zhì)解答；
C、根據(jù)地鋪設(shè)地鐵的鋼軌用一般是高錳鋼解答；
D、根據(jù)節(jié)能照明設(shè)備，可以降低了能源消耗，有利于節(jié)能環(huán)保解答．

解答 解：A、地鐵建設(shè)中使用了許多生鐵、鋼屬于金屬材料，沙子、水泥是硅酸鹽材料，故錯；
B、地鐵車廂的外殼用的是鋁合金，與純鋁相比，具有密度小、熔點低、抗腐蝕性好的性質(zhì)，故錯；
C、地鋪設(shè)地鐵的鋼軌用一般是高錳鋼，不是不銹鋼，故錯；
D、節(jié)能照明設(shè)備，可以降低了能源消耗，有利于節(jié)能環(huán)保，故對．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握金屬材料的范疇、合金的性質(zhì)與用途等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．酒精+氧氣→水+二氧化碳B．水→氫氣+氧氣
C．碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳D．鎂+氧氣→氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列各項與水的凈化過程無關(guān)的是（　�。�
A．吸附B．消毒C．電解D．過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管 ②分液漏斗
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的符號表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，屬于分解反應(yīng) （填基本反應(yīng)類型）
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填字母），該裝置的優(yōu)點是不用加熱，操作簡單．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色，原因是試管口沒有放一團棉花．做該實驗試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂試管．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：
①加熱�、谑占瘹怏w　③檢查裝置的氣密性　④裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花�、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺上�、尴缇凭珶簟、邔�(dǎo)管移出水面
正確的順序為③④⑤①②⑦⑥．（用序號表示）
（6）要得到較純的氧氣，用E（填序號）收集較好，在當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時開始收集．寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃．
（7）如果用如圖2所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何潔同學(xué)在制取氧氣過程中，她用排水法收集一瓶氧氣后，發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，原因可能是集氣瓶事先沒有裝滿水（或沒有等氣泡連續(xù)均勻放出就開始收集）．
（9）工業(yè)上制氧氣與實驗室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別？工業(yè)制氧氣是物理變化而實驗室制氧氣是化學(xué)變化．
（10）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣�。畼O難溶于水的氣體，現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是D或E．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，所得溶液的顏色是無色的是（　�。�
A．鐵和硫酸銅溶液B．鐵和稀硫酸C．鋅和稀硫酸D．鐵和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列敘述、對應(yīng)的化學(xué)方程式、所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（　�。�
A．用赤鐵礦煉鐵：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2     置換反應(yīng)
B．鐵絲在空氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4     化合反應(yīng)
C．用天然氣作燃料   CH4+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O      氧化反應(yīng)
D．驗證銅和鋁的活動性：2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu    置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．電動獨輪車是一種具有自我平衡能力的交通工具．在社會飛速發(fā)展的今天，交通擁堵也成了最終現(xiàn)象，一款時尚的電動獨輪車，讓您享受穿梭于鬧市的輕松與快樂．電動獨輪車的興起，即將引發(fā)一場新的交通革命．請回答下列問題：
（1）該電動獨輪車在行駛過程中的全部能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能→電能→機械能（用“→”表示轉(zhuǎn)化）；
（2）電動獨輪車的腳踏板材料是一種密度小、強度高和抗腐蝕性能好的合金．你認為下列材料中最適合的是C（填字母）；
A．錳鋼      B．青銅      C．硬鋁      D．不銹鋼
（3）電動獨輪車使用的是鋰電池，其工作原理是鋰在一定條件下與二氧化錳發(fā)生化合反應(yīng)生成LiMnO2．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為①Li+MnO2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$LiMnO2；反應(yīng)前后錳元素的化合價分別為②+4、+3；
（4）人們在長時間騎電動獨輪車時，會感到口渴，于是要喝汽水解渴，當(dāng)打開汽水瓶蓋，會看到大量泡沫冒出，是因為瓶內(nèi)壓強變，氣體溶解度變小導(dǎo)致的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾．
（2）自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)實驗中常常會出現(xiàn)意外情況，這提升我們學(xué)科素養(yǎng)的良好機會，要根據(jù)具體情況區(qū)別對待，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，例如
（1）用高錳酸鉀制氧氣時，用排水法收集到的氧氣呈紅色．原因是試管口未放蓬松的棉花團，相應(yīng)的改進措施是試管口放蓬松的棉花團或少量的玻璃棉．
（2）做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部破裂．原因是集氣底未放少量水或鋪一薄層細沙，高溫生成物濺落瓶底而炸裂瓶底，相應(yīng)的改進措施是在集氣瓶底鋪少量沙子或加少量水．
（3）做“硫在氧氣中燃燒”的實驗時，老師建議在集氣瓶底部放少量NaOH溶液吸收生成的SO2．這種做法引起了同學(xué)們的思考：SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)．
【查閱資料】通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2．
【實驗方案】
同學(xué)們向充滿SO2的軟塑料瓶中迅速倒入一定量NaOH溶液，擰緊瓶蓋，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，他們認為SO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．
【反思與改進】
甲同學(xué)認為上述實驗不夠嚴(yán)謹，理由是SO2溶于水，也會出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象．于是同學(xué)們設(shè)計了如下兩個改進方案．
方案一
實驗操作實驗現(xiàn)象
想兩個充滿SO2的200mL，軟塑料瓶中分別注入10mL的水喝NaOH溶液，振蕩，對比兩個瓶子變癟的程度完全相同
乙同學(xué)認為由于兩個瓶子變癟的程度完全相同，因此無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生了反應(yīng)．試分析導(dǎo)致兩個瓶子變癟的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氫氧化鈉溶液都能將200mL的SO2完全吸收．他認為若改變注入水和NaOH溶液的體積便可達到實驗?zāi)康�，注入液體的體積可以是d（填序號）．
a．15mL      b．8mL      c．5mL      d．3mL
方案二
實驗操作實驗現(xiàn)象
利用如圖所示裝置分別進行實驗，向兩個充滿SO2的300mL集氣瓶中分別加入6mL水和NaOH溶液，一段時間后，打開止水夾，對比倒吸入兩個集氣瓶中的液體體積完全相同
丙同學(xué)認為上述方案也無法證明SO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)．你認為導(dǎo)致吸入液體的體積完全相同的原因是有水倒吸入集氣瓶，會使余下的二氧化硫全部被吸收．
丁同學(xué)思考后，將上述裝置進行了改進，便達到實驗?zāi)康模倪M裝置如圖所示，你認為裝置B的作用是防止水倒吸入裝置A．
（4）用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng)，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助它們完成以下探究．
[假設(shè)]
小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)．
小青的假設(shè)：氣體X中除了有CO2外，還有氯化氫．
[查閱資料]氯化氫氣體遇到硝酸銀溶液會產(chǎn)生白色沉淀．
[實驗探究]
I．小英的探究
實驗?zāi)康?/TD>實驗步驟實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)論
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì)①用一支試管另取少量澄清石灰水
②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2
③將產(chǎn)生的氣體通入所用澄清石灰水中		步驟③中的實驗現(xiàn)象為：石灰水變渾濁或未變渾濁步驟②中反應(yīng)方程式為H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑
實驗結(jié)論：所用澄清石灰水沒有變質(zhì)
或所用澄清石灰水已變質(zhì)
II．小青的探究
實驗?zāi)康?/TD>實驗步驟實驗現(xiàn)象化學(xué)方程式和實驗結(jié)論
探究氣體X中是否含有HCl氣體將氣體X通入硝酸銀溶液硝酸銀溶液變渾濁反應(yīng)方程式：HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
實驗結(jié)論：氣體X中含有氯化氫氣體
【實驗反思】
III．同學(xué)們經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)，只用一組實驗裝置就可以同時完成上述兩個假設(shè)的探究．請你從下圖中選擇一組合理的裝置：A（填序號）．

IV．在上述合理裝置的第二支試管內(nèi)應(yīng)放入AgNO3溶液，起作用是檢驗氯化氫氣體是否被除掉．．

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