19.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng):①試管 ②分液漏斗
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)甲途徑制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解反應(yīng) (填基本反應(yīng)類(lèi)型)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B(填字母),該裝置的優(yōu)點(diǎn)是不用加熱,操作簡(jiǎn)單.
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,原因是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花.做該實(shí)驗(yàn)試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水回流,炸裂試管.
(5)下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟:
①加熱 ②收集氣體、蹤z查裝置的氣密性、苎b入高錳酸鉀,并在試管口放一團(tuán)棉花、輰⒃嚬芄潭ㄔ阼F架臺(tái)上、尴缇凭珶簟、邔(dǎo)管移出水面
正確的順序?yàn)棰邰堍茛佗冖撷蓿ㄓ眯蛱?hào)表示)
(6)要得到較純的氧氣,用E(填序號(hào))收集較好,在當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開(kāi)始收集.寫(xiě)出向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法:將帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃.
(7)如果用如圖2所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.
(8)何潔同學(xué)在制取氧氣過(guò)程中,她用排水法收集一瓶氧氣后,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純,原因可能是集氣瓶事先沒(méi)有裝滿水(或沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻放出就開(kāi)始收集).
(9)工業(yè)上制氧氣與實(shí)驗(yàn)室制氧氣在原理上有什么本質(zhì)區(qū)別?工業(yè)制氧氣是物理變化而實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)變化.
(10)實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取甲烷.甲烷常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,密度比空氣小.極難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來(lái)制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D或E.(填序號(hào))

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)用試管夾夾住橡膠管,錐形瓶壓強(qiáng)的變化進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的正確操作進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱制取氧氣的正確步驟進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)排水法收集的氧氣純凈,以及收集氧氣的正確時(shí)刻,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(7)根據(jù)氧氣密度比水小,氧氣不易溶于水進(jìn)行分析;
(8)根據(jù)用排水法收集的氧氣,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純的原因可能是:集氣瓶事先沒(méi)有裝滿水(或沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻放出就開(kāi)始收集)進(jìn)行分析;
(9)根據(jù)工業(yè)上制取氧氣是分離液態(tài)空氣,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫制取氧氣進(jìn)行分析;
(10)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣小,極難溶于水進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是分液漏斗;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)滿足分解反應(yīng)一變多的條件,屬于分解反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:不用加熱,操作簡(jiǎn)單;
(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,原因是:試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花,做該實(shí)驗(yàn)試管口略向下傾斜的原因是:防止冷凝水回流,炸裂試管;
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),先組裝儀器,然后檢驗(yàn)裝置氣密性,裝藥,試管口放一團(tuán)棉花,固定,加熱,收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,所以用高錳酸鉀制取氧氣的正確實(shí)驗(yàn)步驟是:③④⑤①②⑦⑥;
(6)排水法收集的氧氣純凈,所以要得到較純的氧氣,用E收集較好,在當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)開(kāi)始收集,氧氣有助燃性,向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃;
(7)氧氣密度比水小,氧氣不易溶于水,所以用如圖2所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從b端管口通入;
(8)用排水法收集的氧氣,發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純的原因可能是:集氣瓶事先沒(méi)有裝滿水(或沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻放出就開(kāi)始收集);
(9)工業(yè)上制取氧氣是分離液態(tài)空氣,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣是分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過(guò)氧化氫制取氧氣是化學(xué)變化;
(10)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,甲烷密度比空氣小,極難溶于水,所以應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D或E.
故答案為:(1)試管,分液漏斗;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,分解;
(3)B,不用加熱,操作簡(jiǎn)單;
(4)試管口沒(méi)有塞棉花;防止管口冷凝的水倒流,使試管炸裂;
(5)③④⑤①②⑦⑥;
(6)E,氣泡連續(xù)均勻放出,將帶火星的木條放在集氣瓶口,看是否復(fù)燃;
(7)b;
(8)集氣瓶事先沒(méi)有裝滿水(或沒(méi)有等氣泡連續(xù)均勻放出就開(kāi)始收集);
(9)工業(yè)制氧氣是物理變化,實(shí)驗(yàn)室制氧氣是化學(xué)變化;
(10)A,D或E.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.蛋白質(zhì)在人本胃腸內(nèi)與水反應(yīng),最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學(xué)式為C3H7O2N)就是其中的一種.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為3:7:2:l;
(2)丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是89;
(3)丙氨酸中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為9:8;
(4)氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.7%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)
(5)合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.現(xiàn)測(cè)定奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g.請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉.(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.15℃時(shí),a、b的溶解度均為20g
B.加水或升溫均可使b的飽和溶液變?yōu)椴伙柸芤?/td>
C.30℃時(shí),向100g水中加入20g  a,可得120g溶液
D.將30℃時(shí)a的飽和溶液降溫至15℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.關(guān)于溶液,下列敘述中正確的是(  )
A.凡是均一、穩(wěn)定、透明的液體都是溶液
B.改變條件,溶液中溶質(zhì)和溶劑都不分離
C.某溶液分成若干份后,每份的各種性質(zhì)相同
D.溶液一定是由一種溶質(zhì)和一種溶劑組成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖:(1)寫(xiě)出A-E各處的現(xiàn)象和化學(xué)方程式A:H2O+CO2=H2CO3,紫色石蕊變成紅色;B:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,澄清石灰水變渾濁;C:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,紅色固體變成黑色;D、CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,碳粉逐漸減少;E:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,澄清石灰水變渾濁;;
(2)上述實(shí)驗(yàn)方案中有待改進(jìn)完善的地方是需要將尾氣進(jìn)行點(diǎn)燃.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.合理利用化學(xué)反應(yīng)可以造福人類(lèi),請(qǐng)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并判斷所屬的反應(yīng)類(lèi)型(填序號(hào)).
屬于分解反應(yīng)的為(1)(4) 屬于化合反應(yīng)的為(2)(3);
(1)電解水制氧氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(4)鎂在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.正在建設(shè)的哈爾濱地鐵2號(hào)線為哈市今后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及交通暢通將發(fā)揮重要的作用,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.地鐵建設(shè)中使用了許多生鐵、鋼、水泥等金屬材料
B.地鐵車(chē)廂的外殼用的是鋁合金,與純鋁相比,具有密度小、熔點(diǎn)高、抗腐蝕性好的性質(zhì)
C.地鐵的鋼軌是用質(zhì)量較好的不銹鋼制造,具有硬度大,抗腐蝕性好的優(yōu)點(diǎn)
D.地鐵站采用了節(jié)能照明設(shè)備,降低了能源消耗,有利于節(jié)能環(huán)保

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.在甲、乙兩支試管中分別加入等質(zhì)量的金屬鋅片和鎂片,再加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,甲試管中鹽酸過(guò)剩,乙試管中鎂片過(guò)剩,將兩試管中剩余物都倒入廢液缸中,充分混合后固體消失,廢液缸溶液中沒(méi)有任何不溶物.
提出問(wèn)題:廢液缸中含有什么溶質(zhì)呢?
猜想與假設(shè):童童同學(xué)猜想:MgCl2
婷婷同學(xué)猜想:MgCl2   HCl
小宇同學(xué)猜想:ZnCl2    HCl
你的猜想:(1)MgCl2ZnCl2或MgCl2ZnCl2HCl(填一種可能)
表達(dá)與交流:(2)請(qǐng)寫(xiě)出甲試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象銀白色固體表面產(chǎn)生氣泡,固體逐漸減少至消失(或固體逐漸消失),放熱;
(3)寫(xiě)出乙試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2HCl=MgCl2+H2↑;
(4)請(qǐng)你對(duì)婷婷同學(xué)猜想作出評(píng)價(jià)兩試管中溶液混合后,廢液缸溶液中沒(méi)有任何不溶物,說(shuō)明乙試管中過(guò)剩的鎂被甲試管中的過(guò)剩的鹽酸反應(yīng)完,而甲試管中的氯化鋅不反應(yīng),廢液中一定有氯化鋅,而猜想中沒(méi)有,所以錯(cuò).;
(5)為了證明廢液缸中的溶質(zhì),老師向廢液缸中插入一根鐵絲,無(wú)明顯現(xiàn)象,從而確定了廢液缸中的溶質(zhì)MgCl2ZnCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.實(shí)驗(yàn)是科學(xué)家探究的重要途徑,請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)A圖實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5;
(2)B圖中玻璃棒的作用是引流;
(3)C圖中的實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)導(dǎo)致的后果是集氣瓶底炸裂.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案