根據(jù)下圖所示,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a            

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     (填字母),實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是        ;反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。D裝置可用來收集氧氣的原因是_________。

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從      (填“b”或“c”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從   (填“b”或“c”)端通入。

(4)實驗室常用在過氧化氫的溶液中加入少量的二氧化錳來制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:       ;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____。

(5)小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:

[提出猜想]除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

[完成實驗]按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

解溫度(℃)

氯酸鉀

580

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1)

350

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1)

370

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比1:1)

390

[分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論]

①由實驗             (填實驗編號)與實驗④對比,證明猜想合理;

②實驗所用的三種物質(zhì),催化效果最好的是                      。

[反思]

③若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和    不變.

(6)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣密度小,極難溶于水,制取甲烷的發(fā)生裝置是    ,收集裝置可用          。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


據(jù)報道,化學(xué)家創(chuàng)造出對CO2有較強吸收能力的糖粉狀物質(zhì)—“干水”,其每個顆粒含水95﹪,外層是SiO2。下列說法正確的是

A.干水吸收的CO2過程中只發(fā)生物理變化      B.干水和干冰是同一種物質(zhì)

C.干水中的分子不再運動                    D.干水是一種混合物

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錳酸鉀中錳元素的化合價是(    )

A.+1      B.+4   C.+6   D.+7

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空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)說法中不正確的是   

A.空氣是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳等物質(zhì)組成的混合物

B.氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料

C.稀有氣體沒有顏色、沒有氣味,在通電時能發(fā)出不同顏色的光

D.法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分,并得出氧氣約占空氣總體積4/5的結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某反應(yīng)的微觀示意圖如下,下列說法正確的是

A. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的

B. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中甲、丙屬于氧化物

C. 該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變

D. 圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列說法中正確的是(    )

A.細(xì)鐵絲在空氣中燃燒火星四射

B.催化劑的作用只是加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度

C.不溶于水的氣體只能用排水法收集

D.稀有氣體與某些物質(zhì)也能發(fā)生反應(yīng)

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下列變化既不屬于分解反應(yīng),又不屬于化合反應(yīng)的是:

乙炔+氧氣二氧化碳+水     鋁+氧氣氧化鋁

堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳     氫氣+氧氣

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下列有關(guān)水的說法中不正確的是                                           (    )

A.人類日常生活離不開水     

 B.鑒別軟水和硬水可以用肥皂水

C. .自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

D.農(nóng)藥、化肥的不合理施用,會造成水體污染

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下列關(guān)于微粒的的有關(guān)敘述正確的是    

A.原子核中一定存在質(zhì)子和中子   

B.核外電子數(shù)大于質(zhì)子數(shù)的微粒是陽離子

C.電子與中子的質(zhì)量幾乎相等      D.同種原子可能構(gòu)成不同分子

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