【題目】A、B、C、D、E、F六種常見物質(zhì)，B是目前使用最廣泛的金屬，A、B、D粉末都是黑色，A、C、E為氧化物，F(xiàn)是大理石主要成分，它們有如圖所示的關(guān)系：
（1）B→A 的反應(yīng)現(xiàn)象；
（2）C的常見用途是；
（3）D→B反應(yīng)基本類型是；
（4）E→F反應(yīng)化學(xué)方程式 ．

【答案】
（1）火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體
（2）冶煉金屬
（3）置換反應(yīng)
（4）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
【解析】解：（1）A、B、E、D、E、F六種常見物質(zhì)，B是目前使用最廣泛的金屬，所以B是鐵，F(xiàn)是大理石主要成分，所以F是碳酸鈣，A、B、D粉末都是黑色，A、C、E為氧化物，碳酸鈣和E可以互相轉(zhuǎn)化，所以E是二氧化碳，C和二氧化碳可以互相轉(zhuǎn)化，所以C是一氧化碳，所以C是碳，A和鐵可以相互轉(zhuǎn)化，所以A是四氧化三鐵，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以B→A的反應(yīng)是鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，實驗現(xiàn)象為：火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體；（2）通過推導(dǎo)可知，C是一氧化碳，可以用來冶煉金屬；（3）D→B的反應(yīng)是碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，基本類型是置換反應(yīng)；（4）E→F的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（5）E→F的反應(yīng)是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，實驗現(xiàn)象為：出現(xiàn)白色沉淀．故答案為：（1）火星四射，劇烈燃燒，生成黑色固體；（2）冶煉金屬；（3）置換反應(yīng)；（4）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O． 根據(jù)A、B、E、D、E、F六種常見物質(zhì)，B是目前使用最廣泛的金屬，所以B是鐵，F(xiàn)是大理石主要成分，所以F是碳酸鈣，A、B、D粉末都是黑色，A、C、E為氧化物，碳酸鈣和E可以互相轉(zhuǎn)化，所以E是二氧化碳，C和二氧化碳可以互相轉(zhuǎn)化，所以C是一氧化碳，所以C是碳，A和鐵可以相互轉(zhuǎn)化，所以A是四氧化三鐵，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動．
（1）實驗一是實驗室制取氧氣的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ． 操作中有很多注意事項，例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出，應(yīng)該 ， 再將集滿氧氣 的集氣瓶正放在桌面上；實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂，寫出為避免試管 炸裂的一個正確操作 ．
（2）實驗二圖①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為 ． 反應(yīng)完畢蓋好玻璃 片，將集氣瓶倒置（如圖②），玻璃片未掉下來的原因是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中不正確的是

A. 農(nóng)業(yè)上可采用噴灌、滴灌來節(jié)水 B. 用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

C. 過濾可以將硬水軟化 D. 在鋼鐵表面涂油可以防止生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某地溫泉的水為硬水，下列有關(guān)說法正確的是

A. 硬水是一種純凈物 B. 硬水中含有較多鈣離子和鎂離子

C. 硬水放一段時間就會變成軟水 D. 凡是含有雜質(zhì)的水就是硬水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)要求回答問題：
（1）儀器b的名稱是；
（2）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為和；
（3）利用裝置A制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（4）下面是排水集氣法的實驗操作，正確的順序是（填序號）． ①待集氣瓶內(nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
（5）甲烷（CH4）密度比空氣小，難溶于水，實驗室常用加熱無水醋酸鈉晶體與和堿石灰的混合物來制備甲烷．請你從上圖中選出制取一瓶甲烷所需要的裝置組合為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年的6月5日是第44個“世界環(huán)境日”，也是我國新《環(huán)保法》實施后的首個“環(huán)境日”。我國今年的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是

A. 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 B. 將廢舊電池深埋

C. 使用可降解塑料，減少“白色污染 D. 高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)于氧氣的說法中正確的是

A．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，是利用氧氣和氮氣的密度不同來分離的

B．物質(zhì)在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性

C．氧氣可以用來煉鋼，是利用其化學(xué)性質(zhì)

D．魚蝦可以在水中生存，說明氧氣易溶于水[來源:學(xué)&

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃料電池是一種將燃料的化學(xué)能不經(jīng)過熱能而直接轉(zhuǎn)變成電能的裝置．例如甲醇燃料電池，它是由甲醇（CH3OH）、氧氣和強堿溶液組成的新型燃料電池，可用作手機(jī)電池．該電池在充、放電時的反應(yīng)方程式為： 2CH3OH+3O2+4NaOH 2Na2CO3+6H2O；
2Na2CO3+6H2O 2CH3 OH+3O2+4NaOH
則下列有關(guān)甲醇燃料電池的說法中，錯誤的是（ ）
A.等量的甲醇通過燃料電池釋放的電能比其通過火力發(fā)電產(chǎn)生的電能多
B.該電池放電過程中，既有氧化反應(yīng)，又有燃燒的現(xiàn)象
C.該電池放電過程中，NaOH 溶液既可增強導(dǎo)電性，又有利于碳元素轉(zhuǎn)化為碳酸鹽
D.該電池充電過程中，電能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，溶液的堿性增強

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)對“制鎂企業(yè)不能使用CO2滅火器作為消防器材”的問題進(jìn)行探究，請你參與他們的活動．
（1）二氧化碳的制備
用如圖所示實驗裝置制備CO2 ， 寫出儀器M的名稱；組裝時，儀器a、b插入雙孔橡皮塞的先后順序是：（填序號）；若將長頸漏斗換為分液漏斗，其優(yōu)點是 ． 該實驗選用CaCO3與稀鹽酸制取CO2 ， 請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
（2）探究鎂與二氧化碳的反應(yīng) 興趣小組同學(xué)將點燃的鎂條插入盛滿CO2的集氣瓶內(nèi)，鎂條繼續(xù)劇烈燃燒，生成白色固體并有黑色物質(zhì)附著于瓶內(nèi)壁．同學(xué)們對鎂與CO2反應(yīng)的產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行探究．
【提出猜想】猜想Ⅰ：產(chǎn)物是MgO和C；猜想Ⅱ：產(chǎn)物是MgO、MgC2和C．
提出以上猜想的依據(jù)是 ．
（3）【查閱資料】MgO+H2O=Mg（OH）2 ， Mg（OH）2在熱水中溶解度增大；MgC2+2H2O=Mg（OH）2+C2H2↑ 【實驗與分析】為探究白色固體的成分，興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下實驗：
①取少量反應(yīng)后的固體混合物放入試管，加入足量熱水，無氣體放出，說明猜想不正確；
②為了驗證另一猜想中自色固體成分，請設(shè)計一個簡單實驗．
實驗操作；
實驗現(xiàn)象 ．
若該猜想正確，此時Mg與CO2反應(yīng)的類型屬于 ．
（4）【實驗反思】通過本實驗，對“CO2不助燃”，你有什么新的認(rèn)識： ．

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