14.現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,A的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體,B的單質(zhì)能夠使帶火星的木條復(fù)燃,C元素能形成多種單質(zhì),其中一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì),D元素是地殼中含量最高的金屬元素.A、D二種元素的單質(zhì)由 A分子、D原子 (選填“分子”或“原子”)構(gòu)成的.A、D二種元素的符號是:AH、DAl.B、C二種元素的單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

分析 根據(jù)A、B、C、D四種元素,A的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體,所以A是氫元素,B的單質(zhì)能夠使帶火星的木條復(fù)燃,所以B是氧元素,C元素能形成多種單質(zhì),其中一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì),所以C是碳元素,D元素是地殼中含量最高的金屬元素.所以D是鋁元素,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:A、B、C、D四種元素,A的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體,所以A是氫元素,B的單質(zhì)能夠使帶火星的木條復(fù)燃,所以B是氧元素,C元素能形成多種單質(zhì),其中一種單質(zhì)是天然存在的最硬的物質(zhì),所以C是碳元素,D元素是地殼中含量最高的金屬元素.所以D是鋁元素,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A、D二種元素的單質(zhì)由A分子、D原子構(gòu)成的,A、D二種元素的符號是:A是H、D是Al,B、C二種元素的單質(zhì)發(fā)生的反應(yīng)是碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式是:C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
故答案為:分子,原子,H,Al,C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.氫氣作高能燃料B.鉆石制造飾品C.銅絲做作導(dǎo)線D.生鐵制成鐵鍋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A.4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3B.C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
C.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2D.2Cu+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CuO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.人們的生活和生產(chǎn)離不開能源.
(1)目前人類使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油、天然氣等,屬于不可再生(“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)從石油中分離出汽油、柴油等的過程叫石油的分餾,原理是根據(jù)各物質(zhì)的沸點不同將熱的原油進行分離,是物理變化;
(3)今年5月18日,南海“可燃冰”(學(xué)名天然氣水合物,主要成分是CH4)試采成功,標(biāo)志著中國的開采實力已處在世界前列.該燃料燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)氫化鎂(MgH2)固體可作為氫動力汽車的能源提供劑,提供能源時與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和一種可燃性氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgH2+2H2O═Mg(OH)2+2H2↑,選用氫化鎂作為能源的一個優(yōu)點是攜帶方便,使用安全,無污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,甲、乙、丙、丁、戊分別是Na2CO3溶液、Fe2O3、Ca(OH)2溶液、BaCl2溶液和稀鹽酸中的一種,已知丙溶液能使紫色石蕊溶液變成紅色.請回答下列問題.
(1)丙的化學(xué)式為HCl.
(2)甲常見的一種用途是改良酸性土壤.
(3)乙和丁反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl.
(4)向盛有固體戊的燒杯中滴加丙溶液,恰好完全反應(yīng)后燒杯中溶液的pH=7(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A.P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$P2O5B.C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$O2
C.2KMnO4$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$K2MnO4+MnO+O2D.Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

6.3月12日為中國的植樹節(jié),慧明的老師帶領(lǐng)全班同學(xué)去山上種樹.為了使小樹更好的成長,老師還帶了化肥碳酸氫銨(NH4HCO3),施肥時化肥不能離小樹根太近.(計算結(jié)果保留2位小數(shù))
(1)求碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?
(2)若每棵小樹施化肥碳酸氫銨20克,則含氮元素的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.將一定量Zn投入Fe(NO32和AgNO3混合溶液中,充分反應(yīng),下列說法正確的是(  )
A.若鋅反應(yīng)完,則溶液中溶質(zhì)只有Zn(NO32
B.若溶液中有AgNO3,則剩余固體中有Ag、Fe
C.若鋅足量,反應(yīng)后溶液質(zhì)量一定減輕
D.若剩余固體只有Ag,則溶液溶質(zhì)可能有三種

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

4.某鐵礦粉,主要成分為鐵的氧化物(FexOy),某學(xué)生利用實驗作進一步分析,過程及數(shù)據(jù)如下:(注:鐵礦粉中雜質(zhì)不參與下列過程中的反應(yīng)) 
A.取29g該鐵礦粉在CO氣流中充分加熱,將反應(yīng)后的氣體用燒堿溶液充分吸收,燒堿溶液增重17.6g
B.將上述加熱后的固體取出后,再向固體逐滴加入稀硫酸,測得產(chǎn)生氣體與滴入稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖:
通過分析與計算回答下列問題:
(1)過程A中生成氣體的質(zhì)量為17.6g,
(2)29g鐵礦粉中,鐵元素的質(zhì)量為16.8g;
(3)該鐵的氧化物的化學(xué)式為Fe3O4
(4)所用稀硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少.(寫出計算過程)

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