“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用.某?蒲行〗M的同學(xué)設(shè)計用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳,其基本過程如下(部分條件及物質(zhì)未標出).
(1)“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)指出“高溫反應(yīng)爐”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
;
(3)下列有關(guān)敘述中錯誤的是(填序號)
 

A.該技術(shù)可有效減少碳排放
B.“反應(yīng)、分離”過程中,分離物質(zhì)的基本操作是降溫結(jié)晶
C.能耗大是該技術(shù)的一大缺點
D.“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)干冰、碳酸氫銨和純堿等.
考點:混合物的分離方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:物質(zhì)的分離和提純
分析:根據(jù)題干提供的信息進行分析,捕捉室中含有氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水;氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈣可以高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,據(jù)此解答.
解答:解:(1)捕捉室中含有氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(2)“高溫反應(yīng)爐”內(nèi)發(fā)生反應(yīng)是碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
(3)A、用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳,可以減少二氧化碳的排放,從而減少碳排放,故A正確;
B、氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,可以采用過濾的方法分離,不需要經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶的操作,故B錯誤;
C、該過程中,需要高溫,能耗較大,故C正確;
D、二氧化碳是重要的化工原料,故“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿,故D正確;
故填B.
故答案為:(1)2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;(2)分解反應(yīng);(3)B.
點評:本題考查了減少二氧化碳排放的方法,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

制作“葉脈書簽”需要100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請問:
(1)配制時需要氫氧化鈉固體
 
g,需要水
 
mL.(水的密度1g/cm3
(2)配制該溶液時,需要用到的儀器有
 
(填序號).
①托盤天平 ②燒杯 ③量筒 ④漏斗 ⑤玻璃棒 ⑥酒精燈 ⑦膠頭滴管 ⑧藥匙
(3)若用20%的氫氧化鈉溶液和水配制,需要20%的氫氧化鈉溶液
 
g,此20%的氫氧化鈉溶液
 
mL,(填正整數(shù))(20%的氫氧化鈉溶液密度1.22g/mL).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起
 
作用,所用的發(fā)生裝置
 
(填寫裝置的字母代號,下同),若需要干燥的氧氣應(yīng)選的收集裝置
 
,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
,能用裝置E收

集氧氣其原因是
 
,其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在
 
,觀察火焰是否熄滅.
(3)若檢驗氧氣、空氣、二氧化碳簡述其方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式
(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
 

(2)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)
 
;
(3)紅磷在氧氣中燃燒
 
;
(4)銅與硝酸汞反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
①一個氮分子
 
;      
②兩個鐵原子
 
;
③五個銀離子
 
;      
④標出氧化鐵中鐵元素的化合價
 

⑤能供給呼吸的氣體
 
;
⑥廚房中調(diào)味用的鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用托盤天平稱量食鹽時,把食鹽放在右邊托盤上,砝碼放在左邊的托盤上,稱得食鹽15.5g,(1g以下為游碼):該同學(xué)的操作中錯誤之處是:①
 
;②
 
.他實際稱得的食鹽質(zhì)量為
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

反復(fù)加熱食油,會使其產(chǎn)生一種名稱為
 
的致癌物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1是實驗室常用的一些裝置.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是
 
(填序號),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
 
,選擇氣體收集方法時,對氣體的下列性質(zhì):①顏色②密度③溶解性④可燃性⑤能否與水反應(yīng),必須考慮的是
 
(填序號).
(3)用裝置A與C連接抽取并收集氧氣,則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,當觀察到裝置C中
 
時才開始收集;
(4)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨.實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是
 
 
 
 
→e(填字母),裝置中的x是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A、
向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B、
向一定量的澄清石灰水中通入二氧化碳
C、
將水通電電解一段時間
D、
用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣

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同步練習(xí)冊答案