【題目】甲乙丙均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，根據(jù)下列敘述回答問(wèn)題。

（1）若甲分別與兩種不同類(lèi)別的物質(zhì)反應(yīng)，并可分別生成乙和丙，且乙和丙均由三種相同元素組成，寫(xiě)出化學(xué)方程式。甲→乙：__________________________。甲→丙：______________。

（2）若甲、乙、丙三種物質(zhì)的組成中均有兩種相同元素，且兩種相同元素的原子個(gè)數(shù)之比均為1:1．三者轉(zhuǎn)化關(guān)系為甲→乙→丙。甲的化學(xué)式為________________________________；乙→丙的化學(xué)方程式為_____________________________。

【答案】 Ca(OH)2

【解析】

甲可以與不同類(lèi)別的物質(zhì)反應(yīng)生成乙和丙，乙和丙均由三種元素組成，不同類(lèi)別的物質(zhì)提供一種相同的元素，另外兩種來(lái)自甲，甲是一種帶有原子團(tuán)的強(qiáng)酸，甲是稀硫酸，不同類(lèi)別的物質(zhì)應(yīng)該是某種較活潑金屬和其氧化物，該金屬還應(yīng)該具有可變的價(jià)態(tài)，該金屬是鐵；甲、乙、丙三種物質(zhì)的組成中均有兩種相同元素，且兩種相同元素的原子個(gè)數(shù)之比均為1:1．說(shuō)明含有原子團(tuán)是氫氧根，故甲是氫氧化鈣，乙是氫氧化鈉，丙是氫氧化銅。

（1）根據(jù)甲可以與不同類(lèi)別的物質(zhì)反應(yīng)生成乙和丙，乙和丙均由三種元素組成，可以分析不同類(lèi)別的物質(zhì)提供一種相同的元素，另外兩種來(lái)自甲，可以判斷甲是一種帶有原子團(tuán)的強(qiáng)酸，可以判斷甲只能是稀硫酸，不同類(lèi)別的物質(zhì)應(yīng)該是某種較活潑金屬和其氧化物，該金屬還應(yīng)該具有可變的價(jià)態(tài)，該金屬只能是鐵。故甲→乙反應(yīng)是鐵和硫酸生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；甲→丙反應(yīng)生成氧化鐵和硫酸生成硫酸鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）根據(jù)甲、乙、丙三種物質(zhì)的組成中均有兩種相同元素，且兩種相同元素的原子個(gè)數(shù)之比均為1:1．說(shuō)明含有原子團(tuán)是氫氧根，故甲可能是氫氧化鈣，化學(xué)式為Ca(OH)2，乙是氫氧化鈉，丙是氫氧化銅。氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工地食堂廚師誤把工業(yè)用鹽當(dāng)調(diào)味品使用，造成大量工人中毒。聽(tīng)到這一消息后，小明想知道自己身邊是否有這種危險(xiǎn)“食鹽”于是小明找來(lái)一包無(wú)商標(biāo)無(wú)生產(chǎn)廠家無(wú)生產(chǎn)日期的食鹽，決定和在初中教化學(xué)的父母一起對(duì)這包食鹽的成分進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）這包食鹽的主要成分是什么?

（查閱資料）工業(yè)用鹽的主要成分是亞硝酸鈉(NaNO2)，它是一種白色固體，外觀與味道和食鹽很相似。亞硝酸鈉溶液能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成一種淡黃色沉淀亞硝酸銀(AgNO2)，亞硝酸銀能被稀硝酸溶解。

（猜想與假設(shè)）小明父親認(rèn)為:這包食鹽的主要成分只有亞硝酸鈉；小明母親認(rèn)為:這包食鹽的主要成分只有氯化鈉；小明認(rèn)為:這包食鹽的主要成分有__________。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）小明的父親笑著說(shuō):“我來(lái)嘗一嘗就知道了＂”馬上遭到小明的否定，小明的理由是:__________。小明母親的實(shí)驗(yàn)方案為:取少量食鹽樣品配成溶液，向其中加入適量硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象。然后再向其中加入足量的稀硝酸，繼續(xù)觀察現(xiàn)象。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

（1）如果____________________則小明的父親猜想正確。

（2）如果____________________則小明的母親猜想正確。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

（3）如果____________________則小明的猜想正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖，下面說(shuō)法不正確的是　　

A. 圖1中的熱水起提高溫度和隔絕氧氣的作用

B. 圖2中的白磷換成紅磷也會(huì)有同樣的現(xiàn)象

C. 圖1中的實(shí)驗(yàn)既能得出燃燒條件需要溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)以上，還能比較出紅磷和白磷著火點(diǎn)的高低

D. 圖1、圖2探究燃燒是否需要氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處離不開(kāi)水。

(1)魚(yú)類(lèi)可在“水”中呼吸，是因?yàn)?/span>“水”中含有一定量的___；

A 氧原子 B 氧元素 C 氧氣 D 氧離子

(2)下列做法有利于節(jié)約水資源或減少水體污染的是___；

①農(nóng)業(yè)和園林澆灌改為噴灌、滴灌 ②工業(yè)廢水直接排入江河中

③生活污水集中處理和排放 ④為提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量使用化肥農(nóng)藥

(3)一種凈水機(jī)可以將水廠原水直接凈化為飲用水，其中處理流程如圖所示：

①步驟①對(duì)應(yīng)的作用是___，步驟③對(duì)應(yīng)的作用是___，超濾膜可起到過(guò)濾不溶性雜質(zhì)的作用，實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾所需要的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗(含濾紙)和___(填儀器名稱)，該儀器再過(guò)濾過(guò)程中的作用是____；

②家中可以用___鑒別硬水和軟水，通過(guò)___的方法降低水的硬度。

③請(qǐng)寫(xiě)出一條生活中節(jié)約用水的措施___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鄂爾多斯康巴什是國(guó)家AAAA級(jí)旅游城市。在這座充滿現(xiàn)代氣息和多元文化的美麗城市中，人們始終踐行著綠色生活的理念。

（1）康巴什的美食營(yíng)養(yǎng)豐富綠色無(wú)污染，其中牛肉干獨(dú)具特色。牛肉干中富含維持人體生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)素是_________________________。

（2）居民生活中使用的燃料以清潔能源天然氣為主。天然氣充分燃燒的化學(xué)方程式_____________。

（3）游客可乘坐電瓶車(chē)游覽城市景觀，既節(jié)能又環(huán)保。電瓶車(chē)金屬部件噴漆防銹的原理是________。

（4）康巴什天朗氣清、水美草綠，保持良好的人居環(huán)境是康巴什人的共識(shí)。下列做法有利于保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的有________。

A 種草植樹(shù)，增加綠色面積 B 生活污水直接排放 C 垃圾分類(lèi)回收處理 D 廢舊電池深埋處理 E 自來(lái)水價(jià)格廉價(jià)，可盡情使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】Znx（OH）y（CO3）z是制備功能材料ZnO的原料，其化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為：（x，y、z為正整數(shù)）。在如圖熱分解裝置中加入54.7 g Znx（OH）y（CO3）z，完全反應(yīng)后測(cè)得裝置A增重5.4g，裝置B增重8.8g（加熱前后均通一段時(shí)間N2；裝置氣密性良好，藥品量足，實(shí)驗(yàn)操作正確；堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物）。

下列說(shuō)法不正確的是（　　）

A. 2x＝y+2z

B. 生成的ZnO質(zhì)量為40.5g

C. x：y＝5：3

D. 若無(wú)裝置C，則y與z的比值偏小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源。

I．認(rèn)識(shí)水。

(1)我國(guó)生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定“銅＜1.0mg/L，鐵＜0.3mg/L”，其中的銅、鐵是指____(填“元素”或“單質(zhì)”)。

(2)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置，C中得到的氣體是_____，C、D中氣體體積比是_____。此實(shí)驗(yàn)揭示了水是由____組成。每個(gè)水分子是由_____和_____構(gòu)成的

II．保護(hù)水。

每個(gè)公民都應(yīng)該樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。下列做法不利于保護(hù)水資源的是（________）

A 工業(yè)用水凈化并重復(fù)使用 B 加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)建設(shè)

C 大量超標(biāo)使用農(nóng)藥和化肥 D 用噴灌、滴灌方法澆灌農(nóng)田

III．利用水。

“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似，如下圖所示：(③中離子交換樹(shù)脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

(1)①中過(guò)濾的主要作用是（____）(填字母，下同)，②中活性炭的主要作用是（____）。

A 去除有害菌和部分病毒 B 吸附異色異味 C 除去較大的不溶性雜質(zhì)

(2)若無(wú)“生命吸管”，取用河水時(shí)，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取___的方法。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

(1)圖中a、b儀器的名稱：a______，b______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，裝入藥品前應(yīng)先____，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____，b中應(yīng)加入(填寫(xiě)試劑名稱)___。如用E裝置收集O2，則氣體應(yīng)從___端通入(填“c”或“d”)。

(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。

真“氨”不露相

提到氨氣（），我們首先想到的是它具有刺激性氣味，讓人避之不及。其實(shí)在生產(chǎn)中的應(yīng)用十分廣泛。

可用于降低黃曲霉的毒性，黃曲霉是世界衛(wèi)生組織癌癥研究機(jī)構(gòu)劃定的一類(lèi)天然存在的致癌物質(zhì)，存在于花生，玉米等糧油及其制品中。使用熏蒸法降低食物中滋生的黃曲霉素是食品工業(yè)中常用的方法之一，該方法是利用與食品中的水反應(yīng)生成新物質(zhì)一水合氨。一水合氨再與黃曲霉素反應(yīng)，從而有效的降低黃曲霉的毒性。實(shí)驗(yàn)人員通過(guò)實(shí)驗(yàn)尋找氨氣熏蒸法的最佳條件。將50g花生破碎成粉末，包裹密封并注入氨氣。置于恒溫箱進(jìn)行熏蒸。圖1是在相同熏蒸時(shí)間、濃度和花生含水量的條件下，熏蒸溫度對(duì)降解某種黃曲霉素的影響。

也可用于吸收。近年來(lái)，搜捕與封存被認(rèn)為是減少排放的有效途徑。溶于水后形成氨水可作為吸收的新型吸收劑。圖2為工業(yè)吸收二氧化碳的裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)研究表明，的脫除率受到反應(yīng)溫度，氨水流量，氦水濃度等多種因因素影響。當(dāng)噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度低于40℃時(shí)，二氧化碳的脫除率隨著氨水流量和氨水濃度的增加而明顯升高，最高可達(dá)到85%，大大減少了的排放，降低其對(duì)環(huán)境的影響。

至此你對(duì)是不是又有了新的認(rèn)識(shí)呢？希望在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中，你還會(huì)對(duì)有更全面的認(rèn)識(shí)！

（1）請(qǐng)寫(xiě)出的物理性質(zhì)_____（答1條即可）。

（2）氨氣熏蒸法中，與食物水結(jié)合的過(guò)程屬于_____變化（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）

（3）依據(jù)圖1回答：

①在25℃~45℃的范圍內(nèi)，隨著熏蒸溫度的升高，黃曲霉素的降解率逐漸_____（填“增大”或“減小”）

②當(dāng)溫度為40℃和45℃時(shí)，測(cè)得降解率分別為84.34%和84.35%，基本相同，考慮到經(jīng)濟(jì)性原則，應(yīng)選取的最佳熏蒸溫度為_____。

（4）下列關(guān)于氨水吸收二氧化碳的相關(guān)說(shuō)法中正確的是_____。

a．從噴霧塔出氣口排放出的氣體中不含

b．吸收過(guò)程中噴霧塔內(nèi)的反應(yīng)溫度對(duì)脫除率沒(méi)有影響

c．溫度低于40℃時(shí)，噴灑濃度較高的氨水，有助于提升的脫除率

d．減少的排放，可以有效的減緩溫室效應(yīng)

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