使用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量:
(1)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式
 

(2)在集氣瓶中加入少量水,并將水面上方空間分成5等份,如圖裝置所示.待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定空氣中氧氣含量偏低,造成這種結果的可能原因是:
 
(填一種即可).
(4)若將紅磷換成木炭粉,該實驗能否獲得成功?
 
,理由
 
考點:空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)紅磷燃燒生成五氧化二磷進行解答;
(2)根據(jù)紅磷燃燒消耗氧氣,打開彈簧夾時,燒杯中的水進入集氣瓶,并且約占集氣瓶容積的五分之一進行解答;.
(3)如果裝置漏氣,或紅磷的量不足,或沒有冷卻到室溫等情況都可以使實驗結果不準確;
(4)根據(jù)碳與氧氣反應的生成物考慮.
解答:解:(1)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;故答案為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
(2)紅磷燃燒消耗氧氣,打開彈簧夾時,燒杯中的水進入集氣瓶,并且約占集氣瓶容積的五分之一,所以可證明氧氣約占空氣總體積的
1
5
;故答案為:
1
5
;
(3)如果裝置漏氣,或紅磷的量不足,或沒有冷卻到室溫等情況都可以使實驗結果不準確,得出氧氣體積含量低于五分之一的結論.
故答案為:裝置漏氣;紅磷不足.
(4)碳與氧氣反應生成二氧化碳,雖然消耗了氧氣,但又生成了氣體,裝置內氣體壓強保持不變,水不會進入集氣瓶,所以不行.
故答案為:反應生成二氧化碳氣體,裝置內氣體壓強保持不變.
答案:
(1)4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
(2)
1
5

(3)裝置漏氣
(4)否    反應生成二氧化碳氣體,裝置內氣體壓強保持不變
點評:化學實驗現(xiàn)象是化學實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結論的依據(jù).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組物質所含主要成分是同一種物質的是( 。
A、煤和石油
B、天然氣和液化石油氣
C、天然氣和煤氣
D、沼氣和天然氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的符號表達式,并在括號內注明基本反應類型:
(1)鐵在氧氣中燃燒
 
 

(2)過氧化氫與硫酸銅溶液混合
 
 

(3)氯酸鉀與二氧化錳混合
 

(4)酒精C2H6O燃燒生成水和二氧化碳
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

制取合金的方法是將兩種或兩種以上的金屬(或金屬與非金屬)加熱到某一溫度使其全部熔化,再冷卻成為合金.試根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)(其他條件均能滿足)判斷下列合金不宜用上述方法制取的是(  )
金屬NaAlCuFe
熔點℃97.566010831535
沸點℃883246725672750
A、Fe-Cu
B、Cu-Al
C、Al-Na
D、Na-Cu

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科目:初中化學 來源: 題型:

小凱同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設計并完成了下表所示的探究實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象結論總結
實驗一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有氣泡產生,木條不復燃過氧化氫常溫下能分解產生氧氣,但是放出氧氣慢而且少二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
 
二氧化錳能加快過氧化氫的分解
(1)請你幫小凱同學填寫上表中未填完的空格.
(2)小悅同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:②
 
;
第二方面的實驗是利用“實驗二”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗.接下來的實驗操作是:③
 
,觀察到有大量氣泡產生,帶火星的木條復燃,說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率,即MnO2 ④
 
沒變.

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科目:初中化學 來源: 題型:

量取6mL液體時,應該選用下列規(guī)格的量筒( 。
A、5mL量筒
B、10mL量筒
C、50mL量筒
D、100mL量筒

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科目:初中化學 來源: 題型:

探究空氣成分,測定空氣中氧氣的含量的實驗方法很多.
(1)圖1是用來測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖,

它由兩個注射器組成密閉系統(tǒng),其中留有30mL空氣.給裝有細銅絲的玻璃管加熱,同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞.
停止加熱后冷卻至室溫,將氣體全部推至一支注射器中,請根據(jù)你的理解回答:
①實驗應先檢查裝置的氣密性,你認為方法是
 

②如果實驗中測定的氧氣體積分數(shù)小于五分之一,可能的原因有
 
,
 
.(任寫兩點)
③這個實驗可以證明空氣是
 
 (填“純凈物”或“混合物”),理由是
 

(2)利用圖2的裝置也可以測定空氣中氧氣的含量.實驗過程是:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記;待燃燒停止并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶的水的體積約為集氣瓶容積的五分之一.
①集氣瓶中剩余氣體主要是
 
,該物質具有
 
性質.
②認真比較(1)、(2)兩種測定空氣成分的方法,你認為
 
方法更好,理由是
 
.(任寫一點)
③通過上面兩種方法的比較與研究,可以總結得出測定空氣中氧氣含量時,首先要選取一種合適的物質,這種物質只能和空氣中的
 
反應,生成物最好是
 
 (填“固體”或“氣體”),然后通過合理的實驗及分析得出結淪.

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科目:初中化學 來源: 題型:

一氧化碳在通常情況下看起來與氧氣很相似,其密度略小于空氣.它的主要用途是作燃料,但它作燃料時一旦泄漏會使人中毒,所以使用它時要特別小心.一氧化碳在空氣中燃燒會生成使澄清石灰水變白色渾濁的氣體.根據(jù)信息回答下列問題:
(1)一氧化碳物理性質
 

(3)寫出一氧化碳燃燒的文字表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

常用的“滅火彈”里裝有液態(tài)四氯化碳.使用時,液態(tài)四氯化碳迅速轉化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上.據(jù)此推斷,四氯化碳不可能具有的性質是( 。
A、不支持燃燒B、密度比空氣大
C、容易燃燒D、容易汽化

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