如圖，將充滿CO2的試管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸餾水中，一段時間后，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�

①試管內(nèi)液面上升

②試管內(nèi)溶液變紅

③試管內(nèi)液面不上升

④試管內(nèi)溶液變藍(lán)

⑤試管內(nèi)溶液不變色．

　

A．

①②

B．

①④

C．

②③

D．

③⑤


考點(diǎn)：

二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．

專題：

碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．

分析：

二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，呈酸性，因此能使紫色石蕊試液變紅．

解答：

解：二氧化碳能溶于水的，并且與水反應(yīng)，大試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)變小，燒杯中水面上升故①正確．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，呈酸性，能使紫色石蕊變紅，故而試管內(nèi)的液體變紅．故②正確．

故選：A

點(diǎn)評：

本題考查了二氧化碳的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進(jìn)行

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)能夠在溶液中大量共存的是（　�。�

　 A.KCl、NaNO3       B.HCl、NaHCO3       C.NaCl、AgNO3        D.H2SO4、NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子，有關(guān)這三種粒子的說法錯誤的是（　�。�

　

A．

分子和原子都在不斷運(yùn)動，而離子是靜止的

　

B．

同種原子可能構(gòu)成不同種分子

　

C．

同一元素的兩種粒子，其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同

　

D．

當(dāng)原子失去或者得到電子后，其性質(zhì)發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


邏輯推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的思維方法，下列推理正確的是　　

A．物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)不同則性質(zhì)不同，所以氧氣和臭氧（O3）的性質(zhì)不同

B．由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成

C．氧、硫、氯原子最外層電子數(shù)均多于四個，所以非金屬元素原子最外層電子數(shù)都多于四個

D．單質(zhì)碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性，　　能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作或過程不合理的是（　　）

　

A．

       檢驗(yàn)CO2氣體

B．

  監(jiān)控氣體的流速

　

C．

   稱取10.5g的氯化鈉固體

D．

       蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列認(rèn)識或做法正確的是（　　）

　

A．

在煤爐上放一壺水就能防止一氧化碳中毒

　

B．

對于人體必需的元素攝入量越多越好

　

C．

用鐵制容器放波爾多液（含硫酸銅）

　

D．

用白醋除熱水瓶膽內(nèi)的水垢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的一種裝置．請回答下列問題：

（1）反應(yīng)生成CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式是　．

（2）為了檢驗(yàn)該裝置的氣密性，可將橡膠管用止水夾夾住，然后通過長頸漏斗向試管內(nèi)注水，當(dāng)　　，說明裝置的氣密性良好．

（3）實(shí)驗(yàn)過程中加注的稀鹽酸的液面必須浸沒長頸漏斗的下端管口的理由是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　　）

　

A．

向氫氧化鈉溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅

　

B．

將鎂條放入稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生

　

C．

打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，在瓶口出現(xiàn)白霧

　

D．

銨態(tài)氮肥與燒堿共熱放出無色有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法中錯誤的是（　�。�

　

A．

用燃著的木條區(qū)分二氧化碳和氮?dú)?/p>

　

B．

用燃燒的方法區(qū)別棉纖維和羊毛纖維

　

C．

用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

　

D．

用紫色石蕊溶液區(qū)分稀鹽酸和氫氧化鈉溶液

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