用相應(yīng)的化學(xué)用語填空．
①5個氨氣分子
 
；                ②一個鋁原子
 
；
③2個硝酸根離子
 
；             ④氧化鐵中鐵元素的化合價
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：①根據(jù)分子的表示方法，因此5個氨氣分子表示為：5NH3；
②原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以一個鋁原子，就可表示為：Al；
③離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，符號前面的數(shù)字，表示離子個數(shù)，一個硝酸根離子帶一個單位的負電荷，故答案為：2NO3-；
④元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鐵中鐵元素的化合價，故可表示為：
+3
Fe
2O3；
故答案為：①5NH3；②Al；③2NO3-；④
+3
Fe
2O3
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的裝置，請根據(jù)裝置回答下列問題：

（1）實驗室若要制取干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的連接順序為（填字母）
 
，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（2）若將制得的二氧化碳通入E，實驗現(xiàn)象是
 
，說明
 
．
（3）小明將氣體通入F中，他可能探究的問題是
 
．
（4）工業(yè)上常用塊狀的固體電石與水混合即發(fā)生劇烈反應(yīng)來制得乙炔氣體，乙炔是一種難溶于水，密度比空氣小的氣體．要制取較純凈的乙炔氣體，可選用的發(fā)生和收集裝置為
 
；（填字母編號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了不少化學(xué)知識，請簡要說明如何鑒別下列物質(zhì)．
（1）蒸餾水和河水：
（2）氮氣和二氧化碳：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過本單元學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合如圖裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中指定儀器的名稱：甲
 
，乙
 
，丙
 
．
（2）收集CO2應(yīng)選擇
 
裝置，檢驗CO2收集滿瓶的方法是
 
．
（3）若要檢驗氣體是否為 CO2，應(yīng)選擇裝置
 
，氣體應(yīng)從
 
處通入，該裝置中觀察到的實驗現(xiàn)象是
 

（4）若要證明二氧化碳能與水反應(yīng)，應(yīng)選擇裝置
 

（5）燒杯H中放有燃著的蠟燭，若將CO2氣體從導(dǎo)管通入燒杯中，觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
（填“上”或“下”）層蠟燭先熄滅，此實驗證明CO2有
 
、
 
、
 
的性質(zhì)．
（6）在通常情況下，硫化氫（H2S）是一種沒有顏色的氣體，有毒．能溶于水，比空氣的密度大．實驗室用塊狀硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸（H2SO4）（液體）常溫反應(yīng)來制取H2S氣體，同時又生成硫酸亞鐵（FeSO4），根據(jù)上圖回答下列問題：
①實驗室制取H2S氣體時，可選用的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 

②實驗室制取H2S氣體的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取少量碳酸氫鈉（NaHCO3）粉末，用如圖裝置進行實驗，充分加熱后發(fā)現(xiàn)：大試管中管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰水變渾濁，完全反應(yīng)后，取殘留固體溶于水配成溶液，往該溶液中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成．
（1）小試管中澄清石灰水變渾濁，說明碳酸氫鈉受熱有
 
生成（填化學(xué)式）；
（2）通過上述實驗，下列歸納出的碳酸氫鈉性質(zhì)或推理正確的有
 
（填編號）
A．NaHCO3能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)
B．NaHCO3受熱易分解：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O
C．加熱時NaHCO3比Na2CO3易分解
D．無法比較NaHCO3與Na2CO3受熱分解的難易程度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有①氮氣、②二氧化碳、③氧氣、④氯化鈉、⑤鎂，其中屬于化合物的有
 
，屬于單質(zhì)的有
 
，屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列物質(zhì)的化學(xué)式填空：氧氣、木炭、一氧化碳、二氧化碳
（1）能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是
 
；       
（2）能用于滅火的是
 
；
（3）能使澄清石灰水變渾濁的是
 
；反應(yīng)方程式為
 
．
（4）能使紫色石蕊試液變紅的是
 
；反應(yīng)方程式為
 
．
（5）能使灼熱氧化銅還原的氣體是
 
；
（6）能使灼熱氧化銅還原的固體單質(zhì)是
 
；反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知含一價的氫的化合物NaH和水接觸生成相應(yīng)的NaOH和氫氣，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．CaH2與Na2CO3的水溶液反應(yīng)，生成CaCO3、NaOH和一種氣體單質(zhì)，則化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)無處不在，請按要求用學(xué)過的化學(xué)知識解釋下列現(xiàn)象或做法：
（1）氫氧化鈉必須密封保存
 
．
（2）用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是
 
．
（3）氮氣作食品包裝袋中的保護氣
 
．
（4）服用含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多
 
．

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